从文理分科调查问卷中看高中男女生差别.doc

从文理分科调查问卷中看高中男女生差别.doc1 从文理分科调查问卷中看高中男女生差别摘要:目的:对高中生文理科学****现状、分科意向等方面进行调查分析。方法: 对即将文理分科的高一年级学生进行问卷调查。结果: 男女生用于文科学****的时间均明显少于理科, 所获得的成绩和学****所花费的时间均有相关性,而且成绩与分科选择具有密切联系,无明显性别差异。分科选择受家长影响不大, 学****兴趣是影响男女生选择的主导因素, 其次为受大学专业选择的影响和就业范围与收入的影响。结论: 高中生文理分科的选择与性别关系不大,与文理科成绩密切相关。关键词:文理分科;问卷调查;男女生差别中图分类号: 文献标志码: B 文章编号: 1674-9324 ( 2013 ) 05-0192-03 针对我国大学分文理科招生的现象,我国高中阶段大多从高二年级进行文理分科, 文理科的选择将是关系到同学们今后大学的专业以及就业方向的重大决定。为此我们进行了问卷调查, 从男女生文理科学****现状、分科意向等方面进行分析, 希望总结男女生在文理科学****上的差异及其与文理分科的关系以及文理分科的影响因素, 进而对同学们的学****和教师教学提供借鉴。一、问卷设计意图在高一年级结束即将升入高二进行文理分科之前进行问卷调查, 分析高中男女生在文理科学****上所花费的时间、文理科成绩比较, 以及文理分科的意向和在分科选择中的影响因素。 2 二、调查结果与分析共调查 4 个班,其中 2 个实验班, 2 个普通班。发放问卷 178 份,收回问卷 169 份,其中 166 份为有效问卷, 3 份为无效问卷。男生 70份,女生 96 份。 1. 学生每日在文理科学****上花费的时间,分为每日学****时间<1 小时, 1~2 小时, 2~3 小时, 3~4 小时,大于 4 小时,共计五个时间段。对全部 166 个学生进行统计, 并对男生、女生分别统计, 结果为: 在文科学****时间上,每日用于文科学****小于 1 小时的人数都在各时间段中人数最多, 每日用于理科学****在 1~2 小时的人数在各时间段中人数最多,用于理科学****的时间均多于文科。从表 1 可以看出, 男女生均有超过一半的人每日花费于文科的时间很少,在1 小时以内; 而用于理科学****时间在一小时以内的男生只有 % , 女生则更少,为 % ,其余均在一小时以上。由表 2 可以看出, 在文理科学****时间分配上, 男女生差别不大, 男女生分别有 % 和 % 的人每日用于理科学****的时间比文科长,而用于文科学****时间比理科长的分别只有 % 和 % 。另有 30% 多的男女生文理科时间平均分配。由此看来, 无论男生、女生, 用于文科学****的时间均明显少于理科。 2. 学****成绩情况。对比学****文理科所花费的时间和所获得的成绩, 大多数同学花费时间多的科目获得了更好的成绩。在文科学****时间多于理科的同学中, 男女生分别有 % 和 % 的人文科成绩好于理科,而理科学****时间多于文科 3 的学生中,其学****成绩有较大性别差距,男生理科成绩好于文科的有 % , 而女生只有 % 。文理科时间平均分配的学生中, 男生有 % 理科成绩好于文科,而女生只有 % 。 3. 学生及其家长对文理分科的意向。从总样本来看, 学生本人倾向学文的为 26 人(占 % ) ,倾向学理