从认知心理学的语文能力观看中小学写作教学的连贯性.doc

从认知心理学的语文能力观看中小学写作教学的连贯性.doc1 从认知心理学的语文能力观看中小学写作教学的连贯性【摘要】写作能力不是单项语文技能,它是学生运用多种语文知识和多项语文技能解决某项写作问题的能力, 它与阅读能力一样, 属于语文综合能力。连贯性写作教学的实质是指教学目标具有连贯性, 教学目标的连贯性体现在两方面: 教学内容的排序和教学内容在掌握水平上的渐进要求。按照这两方面的要求, 现行语文课程标准、教材编制和教师的教学目标设置等都有很大的改进空间。【关键词】认知心理学; 语文能力; 写作教学; 连贯性【作者简介】吴红耘, 苏州科技学院教授。主要研究方向: 学****心理、教学心理、语文学****与教学设计。义务教育阶段的写作教学是否需要连贯性的争论持续了相当长时间。在“自由作文”“材料作文”大行其道并暴露出种种问题之后,人们开始理性地怀念新课改以前全国统一的小学记叙文、初高中按年级依次为记叙文、说明文和议论文的“文章范式”写作教学体系, 就中小学写作教学目标而言, 从教学内容到掌握程度, 应有其内在连贯性, 但原来以文体为线索的写作教学体系似乎并不能完全体现其内在连贯性。基于此认知, 一批语文学科教学论专家和中小学教师纷纷开启有关连贯性写作教学的理论研究和实践探索。所以, 现在人们关注的问题不是写作教学要不要连贯, 而是借助什么 2 将各个学段的写作教学贯通起来, 如何将这种教学理念转化为卓有成效的课堂操作? 强调写作教学具有连贯性, 其实质是支持学生在不同学段从事写作活动的能力有其内在连续性和关联性。那么, 学生写作能力的****得和发展是否有其内在连续性和关联性?写作能力作为语文综合能力, 它的构成成分和****得过程是很复杂的。本文试着从基于广义知识的语文能力观出发,分析写作能力与语文知识、技能的关系, 在此基础上阐明连贯性写作教学的心理学含义。一、语文能力与写作能力要了解写作能力, 必须得了解什么是语文能力。要了解什么是语文能力,还须弄清“能力”概念。在西方心理学中,“能力”代表两个相联系但不同的概念。一个能力概念是作为个体相对稳定的个性特征, 是智力测验所测得的能力, 也就是我们常说的个体的聪明程度,即 IQ 高低,代表着人的学****潜能,它决定个体学****的速度。一般认为, 它更多受先天因素的影响, 不易受学****与经验的影响。另一个能力概念指通过学****或教学后学生****得的知识和技能(排除了先天因素), 属于后天****得的能力, 它决定个体能否顺利做什么。如不会英语的人不能用英语和外国人交流, 未掌握加减法的儿童不能进行简单的数量计算。这种能力不是个人稳定的个性特征, 它可以通过学****发生明显变化。在美国教育心理学家加涅的学****结果分类中, 将这种能力分为言语信息、智慧技能和认知策略( 含元认知) 和动作技能;在 2001 年修订的布卢姆认知目标分类学中, 能力为事实性知识、概念性知识、程序性 3 知识、反省认知知识在不同认知水平上的表现, 从记住知识到运用知识进行创造,都是学生后天****得能力的体现。经常看到教师甚至有些专家在文章或教学实践中强调通过培养学生的观察力、想象力来提高其语文能力, 这说明他们在观念上混淆两个能力概念, 误将属于个体相对稳定的个性特征、不易受教育影响的能力当作后天通过获得知识和技能而得以改变的能力来培养了。显而易见, 本文将要讨论的语文能力是后天****得的能力,属于后一种能力概念。在明晰能力概念后, 再来分析语文能力的构成。现代认知心理学研究表明, 学生后天****得的能力是由陈述性知识和程序性知识两类( Anderson , . ) 构成的, 前者是关于“是什么”的知识, 就是我们通常意义上讲的“知识”,也称为狭义的知识,在加涅学****结果分类中,知识就是言语信息,在 2001 年修订的布卢姆认知目标分类中,知识是学生在记忆、理解水平上掌握四类知识; 后者是关于“如何办”的知识,就是通常说的“技能”,在加涅分类中,将其称为智慧技能、认知策略、动作技能,在修订的布卢姆分类中, 是学生在运用、分析、评价、创造水平上掌握四类知识。据此, 我们将语文能力分为语文知识与语文技能。语文知识包括生活经验、课文内容知识、语文专门知识三类, 语文技能分为基本技能和高级技能(具体见图 1)。下面对语文知识的三个分类、语文技能的二个分类作具体说明。 1. 生活经验是学生在生活经历中获得的人、事、物的表象、图式以及伴随产生的情绪体验,其中包含儿童对母语的理解和产生能力的发展, 4 包括语音、语义和语法三方面。生活经验无需通过专门教学, 是学生参加社会实践、观察世界、体验生活偶然****得逐渐累积形成的。学生对文章的阅读理解、写作等都依赖与之相关的生活经验。 2. 课文内容知识是指课文陈述的事实(包括与之相关的背景信息) 以及蕴含其中的做人做事的道理。如小学语文课文《军神》陈述了“给刘伯承做眼部手术的医生是德国人,刘伯承要