以人为本――学校工作顺利开展的保障.doc

以人为本――学校工作顺利开展的保障.doc1 以人为本――学校工作顺利开展的保障一所学校教育教学工作的顺利运作有可能缺少很多的硬件配备,如教学楼、活动场地、教学仪器及设施等; 但它从来不会缺少的就是教育者: 教师; 受教育者: 学生; 间接教育者: 家长、社区、社会等等。从这里我们不难看出: 教育离不开人的活动。处理好教育者与管理者、教育者与受教育者、受教育者与间接教育者、管理者与间接教育者它们之间的关系, 才能保障学校工作的顺利开展。一、教育管理者与教育者之间的关系 1. 正确处理民主与集中的关系。一所学校就是一个小的社会。每天都会有这样或那样的事情, 处理好了, 对教育教学工作是个促进; 处理不好, 有可能会影响正常工作的开展。我所倡导的就是民主议事。领导不能搞“一言堂”。别看有些事情小,但它真的会影响教职工的工作情绪。所以, 遇事必须要全体教职工的讨论, 充分发表意见。不见得所有的意见都会采纳, 但是给各位一个阐述自己意见的机会, 就是对教职员工的一份尊重, 也许这次他的意见采纳不了, 但下次他的意见正可行。鼓励大家畅所欲言,发表言论“不唯上、不唯权”,民意通达才是高效管理的保障。谈到民主也必有集中。我们领导的责任就是将大家的民主言论充分融合起来, 统一观点、统一认识, 达成共识, 这样才会使教育工作顺利开展。我们的集中是考虑民意后的集中。汲取大家的智慧, 群策群力, 努力将每项工作做好, 才是我们的最终目的。学校工作的成功不是个人英雄主义行 2 为,而是集体力量的结晶。 2. 关心教职工的身心健康。身体是革命的本钱。作为一位管理者, 绝对不能忽视教职员工的身心健康, 不能急功近利, 只顾教育业绩, 而不顾教师的身心健康。只有在每位教职员工都精神饱满、身体各项功能都正常运转的情况下, 才是上好一堂课的前提。一位教师就算他再敬业, 可是由于工作方法不得当, 导致重病缠身, 再坚持上课也是饮鸩止渴, 不会有好的效果。大家都经常听说“一只猫”的案例, 就是一位领导的焦躁情绪最后影响到和他毫无关系的一只小猫。其实细想, 这种潜意识的影响是很可怕的。我们每天面对学生,身体不好,如感冒有可能会传染整个班级; 心情不好,也可能会令无辜的学生遭到申斥。所以,我鼓励教职工要经常参加锻炼,进行各种方式的心理疏导,预防教师的亚健康状态和职业倦怠。我和领导班子成员经常深入到教职工中间, 和他们谈心, 交朋友。这不是表面文章。只有弯下腰来倾听, 才会有人和你促膝谈心,把一些不良的情绪和苗头扼杀在萌芽状态。二、教育者与受教育者之间的关系学校的教育者包括全体教职员工。注意, 我在这里没有把工作人员区别开来, 是因为我特别推崇任国权校长的一句话“教育无小事, 无处不课堂。”只要是学校的工作人员,都应该肩负起教育者的责任。一位教师教会学生知识,