以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施.doc

以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施.doc1 以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施摘要:随着我国学校教育的发展,高校教育教学改革不断地深入, 传统的教育教学模式和管理模式已经无法适应当前的高校教育的发展。为了适应社会对人才培养的需求, 高校需要改变人才管理模式和人才培养模式。以人为本是当前高校教育和管理中, 主要采用的一种管理理念, 坚持以人为本,可以充分地实现人的价值,并实现高校人才教育管理的价值。为此在高校人才教育中, 坚持以人文本的教育管理模式, 在其人才培养中, 有重要的意义。本文针对以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施等相关的内容进行分析研究。关键词:高校教育;以人为本;管理模式中图分类号: G640 文献标志码: A 文章编号: 1674-9324 ( 2016 ) 38-0020-02 一、以人为本的教育理念在高校教育管理中, 坚持以人为本, 可以尊重学生的个性发展, 并强调学生的个性全面发展。传统的高校教学教育管理模式, 重点强调的是纪律性、组织性, 对学生的个性发展有一定的限制, 坚持以人为本的发展模式, 注重学生的个性发展, 激发学生的潜能, 促进学生发展多元化、独立的个性, 并为社会培养创新型人才。以人为本在道德方面包含了两层意思: 第一, 尊重学生的个体身心发育的特点; 第二, 尊重学生的需求, 将学生的利益作为学校一些工作的出发点和归宿, 充分地发挥才智, 满足学生在 2 各个方面的要求。在高校教育教学和管理工作中, 坚持以人为本, 有利于为学生营造一个良好的发展空间, 激发学生的潜能, 培养学生的综合素质。二、在高校教育管理中实施以人为本管理模式的意义 1. 体现了教育的目标。在高校教育中, 人是教育的对象, 具有可塑性, 而学校教育的使命,是为了将学生的精神提升,并对人的价值进行弘扬, 塑造人的灵魂, 使得受教育者的个性得到充分的完善。中国的学校教育有着千百年的文化历史, 通过长时间的学校教育发展和实践得出, 教育教学必须重视受教育者, 服务受教育者, 并将受教育者的自我教育、自我管理等能力提升, 培养受教育者的积极性和主动性, 实现学校的人才培养目标。以人为本的管理模式人为核心, 在高校管理中, 以人为本管理模式的核心为学生,通过以人为本的管理模式,促进学生的自我教育、自我管理,实现高校的人才培养目标。 2. 打破传统管理模式的局限。中国学校教育传统的教育教学模式,已经无法满足当前社会对人才的需求, 而且传统的高校教育管理模式也存在一定的局限性, 严重地限制着学生的发展。如传统的高校教育管理模式中, 管理者通过自己的权利、命令对学生进行管理,并强调管理命令的权威, 学生和管理者是被管与管的关系, 管理者需要严格地按照规章制度, 对学生进行强化管理。虽然传统的管理模式在学生的管理中, 可以纠正学生的错误, 将相关的工作规范, 但是不利于学生的个性发展, 会让学生对管理制度产生依赖性, 影响学生的自主性独立性发展。采用以人为本的高校教育管理模式, 可以结合情感、道德、心理、制度等多种因素, 以学生为中心, 为学生提供服务, 促进学生的个性发展, 并为学生提供一个良好的发 3 展环境。 3. 提高高校的办学质量。在高校的教育管理中, 采用以人为本的教育管理模式, 主要是从学生的角度出发, 以学生为中心, 充分地尊重学生的个体性差异, 注重学生的全面发展和个性