以创新社团模式提高.doc

以创新社团模式提高.doc1 以创新社团模式提高摘要:创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现, 是推动民族进步和社会发展的不竭动力。在职业院校成立创新社团, 能够更好地培养学生的专业综合素质, 提高学生的创新和实践能力。本文从创新社团的机构设置、参加创新大赛的实践过程、学****内容等方面,对创新实践活动进行了分析和研究。关键词:创新社团创新与实践能力专业综合素质党的十八届五中全会提出:“坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置, 不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。”我们要实现中国梦,就要大胆地进行创新实践。当今作为教育前线的学校, 已经不能停留在传统灌输式的教育, 否则这样培养出来的学生是不具备创新能力的,是要被时代所抛弃的****主席指出:“人是科技创新最关键的因素。创新的事业呼唤创新的人才。我国要在科技创新方面走在世界前列, 必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。”然而,具有创新能力的学生只有经过创新教育才能培养出来, 所以各级各类学校的教师就要担负起对学生进行创新教育的重要使命。创新教育仅仅依靠知识传授是完全达不到的, 是低效率的。创新能力的培养一直都是教师教学中所需要体现的。创新人才的培养在实验、实践教学中进行创新能力的培养一直是非常 2 有效的途径。职业院校的专业教师是直接接触社会生产专业的一线教师, 相对于中小学教师具备着一定创新的优势。但普通的专业教师在日常教学的课堂和实训中, 也主要是生产类知识的传授, 其对创新教育的研究也仅停留在对课堂教学的创新,对学生创新能力的培养还有所欠缺。为了弥补该缺陷, 创新社团的建立既能作为第二课堂,又能为学生课后生活带来一定的乐趣。创新社团是不同于常规的课堂教育形式的。一方面, 社团是由学校牵头进行建立,具有一定的官方性质,受到学校的保护和扶持。另一方面, 社团的成员组成主要是基于学生自己的兴趣和爱好, 具有很强的主观能动性。因此, 创新社团的建立不仅使受到国家和学校的重视, 还能在很大程度上激发学生的创新潜力, 能在课外间接提升学生的综合学****兴趣。笔者主要以本校学生参加江苏省职业教育创新大赛为平台载体, 探讨创新社团的运作过程。一、平台载体创新社团依托的平台是江苏省职业教育创新大赛。它是由省教育厅、省科协、省文明办、团省委、省知识产权局等五部门共同主办, 江苏省青少年科技中心、省教科院职业教育和终身教育研究所共同承办。大赛旨在深入学****贯彻科学发展观, 弘扬创业、创新、创优的江苏精神, 并为国际发明展作铺垫。为深入做好职业学校创新教育和创新大赛的组织工作, 学校指定专门部门及专人负责大赛的协调、组织、申报工作。充分发挥基层团组织的作 3 用, 以学校团组织为核心, 把创新教育作为提升学生政治思想素质的抓手, 进一步发动学生参与发明创新实践活动。二、学校创新社团现状创新社团的机构设置和职能分工, 除了有社长、副社长、宣传干事等职位以外, 还有与其他社团不一样的特色分组。由于参加创新大赛学生需要具备的综合专业知识较强,而一般的社团成员基本上是低年级学生,不可能具备专业的综合能力。因此, 社团在进行分工协作的原则上, 教师一般建议学生分成金点子创意部、产品设计部、创意制作部、资料整理部、宣传部等等。金