以情开导，育人德行.doc

以情开导，育人德行.doc1 以情开导,育人德行在初中语文教学中,不仅要教授学生汉语知识,同时还应注重对学生的德育培养。初中生的课业负担比较重,很容易出现心理上的偏差。教师在进行语文教学时, 要注意提炼其中的道德教育, 帮助学生树立正确的人生观和价值观。文章以《背影》为例,探讨德育在初中语文中的渗透。一、加强德育意识对学生的道德教育是初中语文教学中的一个重要方面, 在初中语文教材中有许多蕴含着道德教育的素材, 教师在课堂教学中, 要充分发挥教材的作用, 帮助学生培养自身的思想品德, 提高学生的综合素质。初中语文教学可以分为多个方面, 课文内容也常常传达出多层意义, 教师需要用语言文字来向学生描述其中的道理和含义, 同时还要与教学中的听、说、读、写有机的结合起来,让学生能够在学****语文的整个过程中体味德育的意义。德育培养是指在一定的条件下, 通过使用有效的方法, 对学生进行道德方面的教育和训练, 德育培养分为三个方面, 分别是政治教育、思想教育以及道德教育。在初中语文教学中, 德育培养主要可以分为政治思想教育和道德品质教育, 这是其基本的一部分, 另一方面, 德育培养还要对学生进行一定的知识教育, 让学生能够具备较强的综合素质, 促进学生的未来发展。二、明确德育特点在初中语文教学中的德育培养, 与其他类型的德育培养不同, 它具有 2 鲜明的特点, 教师在进行德育渗透时, 要把握这些特点。其一, 教学内容丰富。初中语文教学内容丰富, 所涉及的德育方面宽泛, 教师要利用这一点, 让德育培养更加全面。其二, 渗透性强。语文德育培养, 可以将德育内容与课文文本相结合, 两者互相融合, 能够让学生在潜移默化中获得道德上的感悟。其三, 针对性。初中语文课文主题明确, 具有很强的针对性, 学生在学****过程中,能够得到确切的道德教育,效果十分明显。其四,长效性。语文教学的开设时间长,课时多,其道德教育会绵绵不绝。三、落实德育培养在初中语文教学中, 《背影》是一篇叙事兼抒情的散文,为朱自清先生所写, 其主题围绕亲情展开, 是非常经典的一篇文章。教师在教学《背影》时, 可以从以下两个方面进行德育的渗透。第一, 探究《背影》写作背景。新课标初中语文教学, 更加注重学生的自主学****教师在教学过程中, 应当引导学生分组合作学****通过自己的自主学****和与小组成员的共享讨论, 找出课文中能够反映写作背景的文段、词句, 例如“光景很是惨淡”、“一日不如一日”、“赋闲”等等, 这些词句能够将写作背景中淡薄的人情和世态炎凉很好的体现出来, 让学生能够感受到在这种环境下, 亲情是多么宝贵。同时, 教师还要对学生讨论结果进行一定的补充, 为学生讲解当时的一些历史事件,从而激发学生的爱国热情和爱国主义精神。《背影》一文的写作背景, 是在军阀割据的时代, 帝国主义剥削压迫人民群众, 知识分子无处安身, 朝不保夕, 而广大的劳动人民更是在水深火热中艰难生存。作者是一名内心正直、善良、坚持正义的知识分子, 在感受到社会的阴暗和压抑后, 自然生出落寞悲伤的情感。而且, 作者的家庭生活也在 3 黑暗社会的压迫下, 变得越来越艰难, 作者的父亲更是先赋闲在家, 然后为了寻找差事讨生活而东奔西走,最后到了老年,逐渐变得颓唐起来。这不仅是对作者家庭情况的叙写,也是在折射当时知识分子的凄凉遭遇,一直在奔波中寻找希望, 但依然难以走进明亮的前