以抓内涵发展促进高职院校青年教师专业化成长.doc

以抓内涵发展促进高职院校青年教师专业化成长.doc1 以抓内涵发展促进高职院校青年教师专业化成长摘要: 如何能更快、更好地促进青年教师专业化成长, 已成为当今高职教育界热议的话题之一, 笔者以坚持以抓内涵发展, 把青年教师的专业化成长作为提高教育质量的实破口, 通过搭建各种多元平台帮助青年教师专业化成长展开阐述,以期对青年教师专业化成长起到抛砖引玉的作用。关键词:青年教师;专业化;成长;内涵发展中图分类号: G712 文献标识码: B 文章编号: 1002-7661 ( 2015 ) 22-021-02 随着高职教育规模的日益扩大, 青年教师在高职院校教师队伍中的比重将越来越大, 青年教师素质的提高对整个高职教育水平的提高有重要的意义, 这也是确保学校教育教学质量不断提高的关健所在。高职院校应坚持以抓内涵发展,把青年教师的专业化成长作为提高教育质量的实破口, 积极创造条件, 为青年教师的快速成长搭建平台, 学校管理者要有与时俱进的视野,让他们尽快成长为骨干教师。一、搭建激励机制平台,激发青年教师工作积极性通过建立长效的激励机制, 通过一系列行之有效的激励策略帮助青年教师逐渐行成良好的工作态度和较高的教学水平。要把“以教师为本”真正地落到实际行动中, 充分尊重青年教师、服务青年教师、关心青年教师, 尽一切努力调动青年教师发展的积极性、主动性和创造性, 通过建立长效 2 地激励机制,激发青年教师的工作积极性。从物质激励入手为青年教师成长解除后顾之忧。目前, 国家采取措施加强对高等教育,高校青年教师队伍建设的干预和支持,通过加强领导、统筹规划,建立了教师进修提高保障机制、多渠道筹集培训经费机制等, 为青年教师的培养提供了一定的机会。但在实际操作过程中, 如机制保障、经费争取等方面, 青年教师这一群体仍处于劣势地位。所以学校应适当加大对青年教师成长的经费投入, 保证他们在物质上需求。为了提高青年教师的学历层次, 实现师资队伍的可持续发展, 学校可以出台优惠政策鼓励青后教师不断提升学历; 鼓励青年教师参与各项学术交流活动, 如教师外出培训、交流、竞赛等; 加大对教师身心健康的投入, 学校应积极组织开展各项文娱活动, 每年为教职工进行免费的身体健康检查、或聘请专家举办健康知识讲座、并为他们办理医疗保险; 学校工会应及时了解教师疾苦, 主动关心解决青年教师生活学****困难。这些强有力地措施都是为青年教师的快速成长提供物质支持。从精神激励切入为青年教师成长提供动力支持。青年教师作为学识修养较高的群体,对精神需要、情感满足和受尊重的渴望比其他群体要高, 而人在青年阶段的事业心也最容易得到培养。学校应采取各种方式提供青年教师所需要的精神条件来满足他们的精神需求。强化青年教师的职业信念教育, 培养他们对教学事业的热爱。如: 学校领导要经常与青年教师沟通,不仅要维持良好的工作关系,而且要主动培养友情,关心他们利益得失, 尤其是对青年教师关心的热点, 给予主动和及时的关心, 尊重他们的权利, 关爱他们的工作热情, 关心他们发展的需要等; 在青年教师付出 3 艰辛劳动和做出贡献时, 学校领导应给予及时和充分的肯定和奖励, 肯定他们的才能所达到的水平和给予相应的荣誉;学校还应建立公平、和谐、鼓励民主参与的文化氛围,使青年教师能自由地在这种氛围中施展才华、心情舒畅, 从而以更大的热情投入到工作当中去; 鼓励青年教师以主人翁的姿态参与教