以提升学生实践能力为导向的医学生物化学教学改革与探索.doc

以提升学生实践能力为导向的医学生物化学教学改革与探索.doc1 以提升学生实践能力为导向的医学生物化学教学改革与探索摘要以全面提升学生实践能力为导向,从培养基层应用型护理人才的角度出发, 在护理学专科生物化学的理论及实验教学过程中, 从教学大纲的制定、理论与实践教学方式、教学质量评价体系等方面进行教学改革,促进学生自主学****能力的提高,加强学生实践能力的培养。关键词实践能力;应用型人才;自主学****生物化学中图分类号: 文献标识码: B 文章编号: 1671-489X ( 2016 ) 20-0148-02 随着社会不断发展和科技飞速进步, 各行业就业压力空前巨大。用人单位对于就业者的要求也有了新的变化, 不再一味注重学历, 而更青睐于选择实践能力强、具有岗位胜任力的毕业生[1] 。而培养适应基层的高素质技能型、实践型医护人才, 对于推进我国科教兴国战略和全面医疗战略的实施, 提高广大人民群众的整体医疗服务水平, 加快全面建设小康社会的步伐,具有重要意义[2] 。因此,广大高等医学教育工作者必须顺应时代变化的需要, 不断更新教学理念, 改革教学方法, 全面提升学生的综合实践能力。基层护理人员是我国初级卫生保健的主力军和健康教育的主要实施者,如何提高护理学专业学生的实践能力是目前护理教育改革的着眼点[3] 。为了切实提高护理专业生物化学教学水平,培养基础知识扎实、实 2 践能力过硬的优秀护理人才, 从教学大纲、考核形式、理论教学及实验教学等多方面对护理学专科生物化学教学进行改革, 开展以全面提升学生实践能力为目标的教学实践与改革。 1 重新修订教学大纲教学大纲是教师开展课程和专业建设、规范教学内容、控制教学质量的重要依据, 是实现人才培养目标的基础和指导方案, 是引导教学有计划、有目的进行的“指挥棒”[4] 。为了突出体现护理专业人才的技术性和职业性特征, 培养实践型护理专业人才, 增强其岗位胜任力, 教研室与护理专业负责人经反复沟通及研讨,重新制定护理学专科生物化学教学大纲。在新修订的大纲中,从面向基层、服务基层、胜任基层的培养目标出发, 在已有的教学内容和课程体系基础上, 对教学内容、理论学时与实验学时比例等方面进行改革与调整。新制定的教学大纲更侧重于基础知识与临床病理现象的关系以及生物化学基本原理与临床护理工作的联系, 使学生在学****过程中能够认识到生物化学基础知识在临床护理工作中的重要性, 夯实理论基础, 并进一步将医学基础知识与临床护理实践相联系,提升学生的学****兴趣。同时,新版教学大纲从护理工作实际需要出发, 缩减遗传信息传递、基因表达调控等与临床护理工作联系不大的分子生物学内容; 删减和生理学、病理学等学科相重叠的教学内容, 减轻学生的学****负担, 增加学生的自主学****时间。此外, 为了加强学生的实验技能训练, 大幅增加实验学时比例, 切实促进学生动手能力和实践操作能力的培养。 2 考核方式改革 3 以往的生物化学考核以期末理论考试为主,考核内容及形式片面单一, 已经不能满足培养实践型护理人才的要求。为了激励学生端正学****态度, 促进学生对医学生物化学知识的理解与掌握, 切实有效地反映学生的学****水平, 在教学大纲的修订过程中, 将护理专业的职业特性与生物化学知识相融合, 对课程考核内容及方式进行改革, 进一步加强教学过程的实践性、职业性和开放性, 注重在教学过程中对学生实践能力和自学能力的考核,并