以爱育人，不让一个学生掉队.doc

以爱育人，不让一个学生掉队.doc1 以爱育人,不让一个学生掉队程悦,天津市河北区兴华小学副校长,主管教育教学管理工作。获得天津市阳光体育优秀校长, 河北区优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。撰写了多篇教学论文, 获得国家、市级教育部门的表彰。带领教师参与国家、市级课题研究并取得了一定成果, 教学教研论文多人次获得奖励。教学管理理念:带着爱、善、智慧,去享受教育的美好。“没有爱,就没有教育。”教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱学生, 改变观念, 注重表达方式; 升华师德,提高教师自身素质;热爱学生,强化职业情感;爱学生、爱教育,让教育与爱同行。多年的教学工作让我明白了“师爱”在教育工作中的重要。爱的力量是巨大的, 爱所从事的事业, 爱所教的每一个学生。无论他是学****好的还是学困生,内向的还是活泼的,金凤凰还是丑小鸭,都应该一视同仁,无私地给他们慈母般的爱。用自己的方式爱孩子, 孩子也用他们的方式爱着老师。一、奉献真情,感动心灵现在的孩子大多数是独生子女, 处于众星拱月的位置, 娇气, 自理能力差。教师要教他们知识, 教他们做人, 教他们与人合作, 教他们关心他人……要教的东西太多了。在日常的教育教学工作中, 尊重学困生, 拉近与学困生的距离, 尊重 2 他们的人格。我校五、六年级教师积极开展“让每一个学生都进步”的教育活动,为基础知识差的学生义务补****与单亲家庭学生家长积极沟通, 树立班风鼓励同伴互助, 开展班会活动发挥学困生优长, 帮助学困生树立信心。开展学****经验交流会帮助他们形成良好的学********惯。运用赏识教育理念, 欣赏学生, 尊重学生, 特别是宽容学困生。因此, 我校高年级学困生都有不同程度的进步。二、宽容理解,爱心育人只有以爱心为主导的教育才会结出丰硕的育人之果。特别是那些后进生和学困生, 他们更需要师爱。课堂上, 教师给学困生发言的机会, 鼓励他们大胆说出自己的想法, 哪怕是错的, 教导全班同学耐心倾听, 大家再一起研讨, 从问题中来, 研究解决问题的办法, 在培养全班学生探究行为****惯的同时, 极大地增强了学困生学****的兴趣, 同时, 让全班同学感受到教师对每一个学生的爱。三、慷慨赞美。真心鼓励如果一个学生在他的学生时代, 没有体验过这种被肯定而产生的庄严高尚的心理, 那么, 很难说他的心理是健康的。通过肯定学困生的闪光点, 让他们感觉到教师对他们的关心与信任。在日常与学生交往时, 注意慷慨地赞美学困生的每一次最细小的进步,真心鼓励他们。教育就是一种对成长者的加油喝彩, 对成长者的完善更新。教师对学生身上蕴藏的一些不引人注目的闪光点,应选择时机加以肯定和表扬,让他们获得信心和动力。四、因材辅导,廉洁从教 3 素质教育要求教师平等公正地对待每一个孩子, 为他们每一个都创造成功的机会。学困生的存在是一个现实问题, 一个再好的班级, 也会有一两个学困生。学困生对一个班的整体水平有很大的影响,把这个问题处理好了,班级学****成绩就会令人满意,所以,转化学困生,是教师不能回避的问题。结合这几年的教学工作, 我认为做好学困生的转化工作, 首先要分析造成其学****困难的原因, 做到心里有数, 然后根据原因对症下药, 不能所有的学困生都采用同样的方法来对待。为了不让一个学生掉队, 我校教师努力做到了以下几方面。(一)精心备课备好课是上好课的关键, 只有教师对要讲的知识点、