以赛促教，用世赛的标准培养学生.doc

以赛促教，用世赛的标准培养学生.doc1 以赛促教,用世赛的标准培养学生最近,东莞市技师学院又放大招了,为了更好地对接世赛标准,培养更多的学生参与技能竞赛, 他们抽调精兵强将, 成立了“技能竞赛办公室”,去挑战一个又一个“大赛”。 2016 年5月, 奔赴辽宁和兄弟院校进行拉练;6月, 参加广东省举行的技能大赛;7月, 修整备赛;8月, 参加第 44 届世界技能大赛全国选拔赛……这是近几个月来, 东莞市技师学院技能竞赛办公室的时间表, 接下来, 他们还会继续重复这样的轨迹,在技能竞赛的道路上继续前行……在第 44 届世界技能大赛全国选拔赛上海现场,记者有幸采访了技工教育界的大咖――东莞市技师学院院长刘海光, 听他讲述他们学校是如何以赛促教,用世赛的标准培养学生的。“国际范”办学做到与世界接轨东莞市技师学院率先在广东全面开启中德职业教育合作, 引进德国职业教育模式, 采用德国职业教育的先进理念、教学标准、学****领域、管理方法及考核方法, 培养无缝对接企业的高技能人才。此外, 学院还同时开启中英、中美、中加国际办学模式。正因为有如此卓越的办学基础, 才会有一流的学生, 才会有赛场上一个个东莞市技师学院学子的身影。“这两年学校一直在竞赛方面狠抓基础, 争取在其他项目上也有所突 2 破, 在一些项目上我们学校还是有基础的, 因为我们学校开启的中德合作, 学校所采取的学生培养标准、评价机制、师资培训都是与德国本土接轨的, 众所周知, 世赛采用的标准基本上参考了德国的标准, 所以学校就是想让教学与世赛对接,与国际一流对接。”刘海光院长补充道。“开启国际合作办学以来,东莞市技师学院所取得的效果很显著。学校和德国共合办了 6 个专业, 这些专业的标准很多都是世赛的标准, 中德班共计 1000 多名学生。学校进军世赛就像是塔尖进军一样,选择参赛的选手余地比较大, 是一个宽基础的选拔方式, 而不是刻意去训练一个或几个为了参赛而参赛的选手, 正因为如此, 我们学校冲击世赛的基础是非常牢固的,这也是我们学校参加世赛选拔赛的优势之一。”刘海光院长自豪地介绍道。“国际范”的东莞市技师学院在追求国际化道路上不断推陈出新,探索出更加适合学校发展的一条道路。在引进德国“双元制”和英国“现代学徒制”基础上,不断结合本土实际进行创新,加快专业课程体系改革, 转变教学方式等,向国际一流看齐,走出一条“技能+ 学历+ 国外证书”的高技能人才培养特色之路。“学****型工厂”为提升技能水平发力除了招生就是就业,这是评价一所技工院校好坏的一个主要因素。那么怎么协调好招生和就业, 形成一个良性循环?这需要各技工院校根据实际情况自行解决。在这方面,东莞市技师学院做得很好,开展校企合作, 和企业共同制订培养目标, 共同组建师资队伍, 进行工学交替, 培养无缝对接的高技能人才。 3 “在学校课程体系建设上, 我们根据不同专业引进相关企业在校内建了很多学****型工厂, 其实这是连接教育培训和就业的桥梁和纽带。从学****型工厂出来就业的学生(毕业生)就是从一个工厂转换到另一个工厂,这就是培训与就业的无缝对接。例如, 学校培养出来的金属切削师, 要求他拿到图样后能立马加工; 培养的机电师, 进入企业后, 只要熟悉一下企业的生产环节和生产设备, 就立马可以进行设备的维护、保养、安装、编程、调试等。学校一直是按照一个综合型的职业素养培养学生的, 目的就是要做到与企业