浙江省2017年高考物理三轮冲刺实验4探究求合力的方法课件201705213234.ppt

实验(4 ):探究求合力的方法一、实验原理图二、基本实验要求 (1) 探究合力与两个分力之间的关系。(2) 能用作图法验证互成角度的两个力合成时遵守平行四边形定则。 O,记下力 F的方向和大小、互成角度的两个力 F 1和F 2的方向和大小,作出力 F、F 1、F 2的图示,然后寻找 F与F 1、F 2的关系。 、白纸、图钉若干、两根细绳、橡皮条、弹簧测力计 2个、刻度尺等。 (1) 把木板平放在桌面上,用图钉把一张白纸钉在木板上。(2) 用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的 A点,橡皮条的另一端 B拴上两根细绳。(3) 用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条, 使橡皮条伸长,结点到达某一位置 O,如实验原理图所示。用铅笔描下结点 O的位置和两个细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数。(4) 只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置 O,记下弹簧测力计的读数 F和细绳的方向。(5) 选定一个合适的标度,用力的图示法作出 F 1、F 2和F的图示。(6) 用虚线把 F的箭头端分别与 F 1、F 2的箭头端连接,分析 F 1、F 2 和F之间可能存在的关系。(7) 改变两力 F 1、F 2的大小和方向,重复实验,看看是否与第一次得出的结果一致。 (1) 正确使用弹簧测力计:①本实验需要选用两个规格相同的弹簧测力计,使用弹簧测力计前,应先调零;②在满足合力不超过弹簧测力计量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下,应使拉力尽量大一些,以减小误差;③弹簧测力计轴线方向与被测力的方向应一致;④拉弹簧测力计时,应使弹簧测力计与木板平行;⑤弹簧测力计读数时应正对刻度。(2) 在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同。(3) 实验中,两个弹簧测力计拉力方向之间夹角不宜太小,也不宜太大。(4) 细绳套应适当长一些,便于确定力的方向,不要直接沿细绳套的方向画直线,应在细绳套末端用铅笔画一个点,去掉细绳套后,再将所标点与 O点连接,即可确定力的方向。(5) 在同一次实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些。考点 1考点 2考点 1实验原理和操作典例 1 (1) 在“探究求合力的方法”实验中,采用的科学方法是() (2) 下列做法不必要的是() ,橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板 ,标度的选择要适当,使所作的图在不超出白纸的前提下尽量大一些答案解析解析关闭(1) 本实验每次将橡皮条拉到同样的位置,保证对橡皮条的拉力大小和方向相同,即两次的力的作用效果相同,这种方法叫等效替代法,故选 C。(2) 在实验中两个分力的夹角大小适当,在作图时有利于减小误差,并非越大越好,选项 A不必要;适当增加橡皮条的拉力,可以减小偶然误差对其影响,选项 B必要;拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板,可以使所有力都在平行于木板的平面内,减小作力的图示时的误差, 选项 C必要;在作图时,选择合适的标度,使作的图尽量大些