分层教学法在初中英语教学中的应用探讨.doc

分层教学法在初中英语教学中的应用探讨.doc1 分层教学法在初中英语教学中的应用探讨摘要:现如今我国教学推进新课改,这对于教师使用分层教学学业有着重要意义, 必须承认的是, 很多学生在英语的学****上还存在着差异, 主要表现为学****速度的不同,以及所掌握内容也有一定的差异,而且,学生进入初中阶段就存在着英语学****的差异, 因此教师要重视每个学生的学****特点, 本文主要阐述了分层教学在初中英语教学中的应用情况, 并通过分层教室来提高学生在英语学****能力上的提高,教学方式要有创新性,这样才能够调动起学生学****英语的积极性,激发学生学****的兴趣,当然,教师也要给予他们充足的时间进行自主学****注重客观事实, 从而通过分层教学提高学生在英语学****上的学****效果。关键词:初中英语教学分层教学应用实施中图分类号: 文献标识码:C 文章编号: 1672-1578 ( 2016 ) 12-0100-01 以往的教学方式都是班级授课制,并且这种教学方式沿用了很多年, 这也是在教学上一直要解决的一个问题, 初中相比于小学英语的学****调度更大, 因此, 教师要根据学生的学****情况, 积极创新教学方式, 不断完事以往教学方式中存在的不足, 提高学生的英语学****水平, 学********惯, 学****的积极性, 以及在英语学****上的接受能力, 当然这种教学方式一定要适用于学生的学****与发展,这样才能达到促进所有学生的全面发展的效果,同时也能够促进教学方式的不断创新。 2 1 营造良好的教学氛围,培养学生的主体意识积极培养学生学****的主动性与积极性, 这样更加能够提高学生学****英语的能力, 分层教学最主要的就是要把不同学****层次的学生作为教学的主体, 通过不同层次的教学目标将学生真正的调动起来, 学生是学****的主体, 因此, 教师要尊重学生的自主性学****这样有利于学生能够更好的分析自己在整个群体中的学****潜能,从而更加理智的选择自己的学****层次。(1 )教师要创设一个良好的教学环境,可以先通过加强教师与学生之间的交流,这样能够使学生在学****上更加倾向于学****的探索与自主性, 而且还可以帮助教师了解每个学生在学****上的特点, 从而能够帮助学生更好地进行学****例如: 教师在教学生学****系动词”的时候, 教师是可以显示学生讨论对一个句子的特点都了解多少, 学生在讨论的过程中, 教师也要对学生做出更合理的引导,促进学生在英语学****上的学****能力。(2 )教师要帮助学生来提高学生的学****积极性,还要做到为学生营造一个活跃积极的学****氛围, 教师可以将学生合理的分成 5组, 然后让他们在课堂上对英语问题, 进行合理的学****在每个组中都会有不同学****层次的学生, 这样有利于达到取长补短的效果, 例如: 学生在学****下一个单元的知识的时候,教师可以先给学生 10 分钟的时间进行自主学****然后再进行小组之间的讨论, 将自己还不太懂的地方表达出来, 这样更见能够活跃课堂的学****氛围,提高学生学****的积极性。(3 )教师在教学中也要鼓励学生合理的学****看法,这样还能够保证学生学****的积极性, 对于提高学生的学****兴趣也有比较重要的作用, 教师要重视学生在课堂上的发言, 并问学生对问题的理解, 教师要对学生的学 3****给予鼓励, 并对一些合理的回答给予肯定, 这样还能够提高学生学****的积极性与自主意识。 2 创新教学方式,提高课堂教学效率分层的教学方式可以促进教师教学观念的不断创新, 从而更进一步的提高教学指