分层教学法在高中体育教学中的运用.doc

分层教学法在高中体育教学中的运用.doc1 分层教学法在高中体育教学中的运用摘要:随着新的课程改革,教育教学方法也在不断更新。因此,在如今的高中体育教学中, 新的教育教学方法的运用愈加频繁。然而, 高中体育也是整个高中教学中最重要的科目。因为, 只有拥有良好、健康的体魄, 才能具有学****的资本。因此, 在高中体育中, 为了更充分、更科学地教育教学, 针对分层教学法在高中体育教学中的运用进行了研讨, 进而从根本上明白分层教学法在体育教学中的意义和分层教学法在高中体育中的应用。因此,提高了学生在高中体育教学中的学****效率。关键词:高中;体育教学;分层教学法;应用伴随着课程改革的不断深入,高中体育教学的方式方法不断更新。随之在体育教学中出现一些教学问题, 由于学生本身的成长状况, 进而导致学生在体质上的差异。因此, 要在教学中针对不同的学生采取不同的教育教学方法。在传统教学中, 很少去关注学生的个人身体素质, 进而达不到预期的教学效果。进一步影响了学生对体育课的学****兴趣。因此, 为了解决这一问题,教学者要在高中体育教学中,根据学生自身的身体素质,进行分层的教学方法, 进而让每位学生都能够更好地学****到体育知识, 感受到体育所带来的乐趣,进一步提高整体教学质量。一、分层教学法在高中体育教学中的意义在教育教学不断的改革更新中, 分层教学的教育理念展现在高中体育教学中。而高中体育教学中的分层教学法, 是一种新颖的教学方式, 其在 2 日常教学过程中有着重大的意义。因此, 分层教学法在高中体育中不断的应用,能使高中体育教学越来越有成效,进而激发学生的学****兴趣。在高中体育教学中, 通过分层教学法的使用, 能够更有效地完成体育教学的任务。也就是说, 分层的教学方法在教育教学中的科学运用, 就是将原有教材的内容, 经过分层的方式进行教学, 进而让高中体育教学能够更有效地开展,进一步达到预期的效果。而高中体育分层教学有效性的意义, 不仅仅局限于教授相关的学****能力, 更是为了提高学生自身的身体素质。在使用分层教学法的时候, 能够有效地结合学生自身的身体情况,分成不同程度的体育锻炼教学方法,通过这种科学人性的教学方法,从而达到学生学****体育课程的真正目的。同时更进一步使学生发挥自身的潜质, 从中脱颖而出, 进而为国家和社会培养出体育型人才。二、分层教学法在高中体育教学中的应用 1. 因材施教,分层教学分层教学法的教学方式多种多样, 但是最根本的要从学生个人的身体素质着手, 因材施教才能达到最终的教学目的。但是这些问题说起来轻松, 实际运用上却还是有些难的。这种因材施教的分层教学方法, 首先就是要根据每名学生自身的身体状况及学****水平进行分组, 进一步制订教学计划和目标, 将学生分为几类进行教学。这样分类的方式更容易进行教学和管理。例如,在耐力跑这门课程上,就可以将学生分为两类,一类是男生, 另一类是女生。因为男女生的身体素质不同, 因此, 在测试上女生用时较男生用时较长一些,在这里还可以将体质较差的再分为一类,放宽时间。 3 然后大家可以循序渐进,适当地调整时间,进而让每个学生都能够合格。其中, 还可以将较为突出的学生加以训练, 进一步培养高水平的体育人才。 2. 普遍培养,分层教学在体育教学过程中, 不仅要培养优秀的体育型人才, 也不要忘了对大多数学生的训练和培养,而且体育知识是每一名学生必须掌握的。比如, 在进行广播体操