应用文写作教程课件.ppt

应用文写作教程应用文写作教程科学出版社科学出版社主要内容??一、课程总体教学设计一、课程总体教学设计(一)课程设计(一)课程设计(二)教学内容(二)教学内容(三)教材特点(三)教材特点(四)教学方法(四)教学方法??二、单元教学设计二、单元教学设计项目七项目七任务二十一任务二十一【【总结总结】】的教学设计的教学设计一、课程总体教学设计一、课程总体教学设计(一)课程设计(一)课程设计(二)教学内容(二)教学内容(三)教材特点(三)教材特点(四)教学方法(四)教学方法(一)课程设计 1、课程作用在现代社会生活中,应用文作为信息载体和交际工具, 不仅日益进入政治、经济、文化生活的各个领域,而且,作为个人能力与素质的体现,逐渐被纳入人才评价标准的视野。据一项对珠三角、长三角地区 30余家企业和行政机关的调查表明,应用写作能力不仅成为了当今社会高素质人才的重要内涵,而且还是企业所要求的八大职业核心能力之一。数字运算数字运算革新创新革新创新自我提高自我提高与人合作与人合作解决问题解决问题外语应用外语应用 2. 2. 课程性质及与其他课程关系课程性质及与其他课程关系口语交流口语交流文字表达文字表达沟通沟通写作写作文秘专业核心能力文秘专业核心能力各种信息载体各种信息载体实用实用文种文种应用文写作应用文写作基础写作基础写作文学作品选讲文学作品选讲会议管理会议管理办公室管理办公室管理办文办文办会办会办事办事八大职业核心能力八大职业核心能力信息处理信息处理交流表达交流表达(二)教学内容(二)教学内容 1. ,培养学生严谨、务实的通过本课程的教学,培养学生严谨、务实的思维能力,流畅、平实的表达能力;让学生能写思维能力,流畅、平实的表达能力;让学生能写作在学****生活、工作岗位上经常接触到的一些作在学****生活、工作岗位上经常接触到的一些文种,使他们在求学、求职、事务、礼仪等日常文种,使他们在求学、求职、事务、礼仪等日常领域,企业商务、宣传、策划、会务、法律等业领域,企业商务、宣传、策划、会务、法律等业务领域里熟练地拟写经常出现的各种文件,得心务领域里熟练地拟写经常出现的各种文件,得心应手地处理个人和公司的一些文书类业务。应手地处理个人和公司的一些文书类业务。 2. :格式难点:写作要求能根据具体情况,拟写起诉状和上诉状、答辩状等法律文书。法律 8 重点:格式难点:写作要求能依照具体业务需求,按照固定格式拟写招投标书和经济合同。商务 7 重点:格式难点:写作要求能按照公文格式要求,拟写通知、通报、请示、批复、报告、会议纪要等公文。行政 6 重点:格式难点:写作要求能按照工作岗位需要,拟写工作计划、总结,调查报告。事务 5 重点:格式难点:写作要求能依照一定的事实,拟写消息、通讯、演讲稿件。宣传 4 重点:格式难点:写作要求能根据商务礼仪要求,拟写邀请函、欢迎辞、欢送词、答谢词等礼仪类文书。礼仪 3 重点:格式难点:写作要求能根据学业要求,写作实验报告、实****报告、毕业论文、毕业设计等文种;能根据招聘岗位要求,有针对性地拟写自荐信和个人简历。学业 2 重点:格式难点:写作要求熟练掌握请假条、借条、欠条、领条、收条等条据类文书等的写作;能拟写表扬信、感谢信等日常书信类文种。日常 1重点难点教学内容(教学目标) 教学模块序号(三)关于教材(三)关于教材 1. ,按照省级以及国家级精品课程建设的在近几年实践教学的基础上,按照省级以及国家级精品课程建设的要求,我们对要求,我们对《《应用文写作教程应用文写作教程》》课程进行整体重新设计,出版了校本课程进行整体重新设计,出版了校本教材。主要思路就是要破原来以文体建构模式的老套路,变成以职业工教材。主要思路就是要破原来以文体建构模式的老套路,变成以职业工作流程为线索,以职场情境为导入,以项目和任务为载体,形成了作流程为线索,以职场情境为导入,以项目和任务为载体,形成了““条具、条具、书信、学业、求职、商务、礼仪、宣传、事务、行政、法律书信、学业、求职、商务、礼仪、宣传、事务、行政、法律””等十个与学等十个与学生职业人生密切相关的项目。在每一个项目下,又设计了若干个生职业人生密切相关的项目。在每一个项目下,又设计了若干个““任务任务””, , 这些任务都是具有内在联系的文种构成,比如宣传类的就包括消息、通这些任务都是具有内在联系的文种构成,比如宣传类的就包括消息、通讯、演讲稿等文种,可谓环环相扣。讯、演讲稿等文种,可谓环环相扣。教材由科学出版社于教材由科学出版社于 2011 2011 年年1 1月出版,计划在月出版,计划在 2011 2011 年下半年对教材进年下半年对教材进行修订。行修订。 2. ?