刍议如何提高小学生的计算能力.doc

刍议如何提高小学生的计算能力.doc1 刍议如何提高小学生的计算能力摘要: 小学是九年制义务教育的基础, 而如何提高小学生的计算能力是小学数学教学的重点。数学教师在课堂教学过程中要结合自己的经验, 从学生的实际出发, 制订适合的教学方案, 并且随时根据学生在学****过程出现的问题及时调整,只有这样,才能不断提高小学生的计算能力。关键词:小学;数学;计算能力一、小学生出现计算问题的原因 1. 审题不仔细小学生大多性格活泼, 十分好动, 这种性格特点导致其难以安静学****审题不能很仔细, 特别是一、二年级的学生。他们在看题时, 往往只会看一个大概, 不会仔细的注意细节, 也不能清楚地辨认出考查的要点, 这种特性致使他们在看题时不能看清各种数据和数学符号, 而是一拿到题目就开始计算,不顾一道题的整体,算到哪里是哪里,会导致错误的发生。 2. 不能辨认出考查的要点小学生做数学题常常不重视整道题的观察, 而是只联系上下步。比如, 在学****除法的竖式计算时, 很多学生只将注意力放在计算值上, 而不关注余数与除数的大小问题,这样会导致商位数变多,最终得出错误答案。 3. 运算理论掌握不扎实对计算理论掌握不扎实也会导致小学生做题错误, 例如, 在学****有括号的计算时,会随意去除括号。 2+12- ( 12-2 )这道题如果正确的去除括 2 号,答案是 4 ,但如果随意的去括号,不注意改变加减号,那最终答案就是0 。这种情况常常发生在小学生对公式掌握不透彻时,所以应提高小学生对理论知识的熟练掌握度。 4. 做题时粗心对于小学生做计算题来说, 很容易因为急躁的性格而做题粗心。上步誊写到下步时便会出现问题, 最终导致运算答案的错误。或者, 在草稿纸上演算时还是正确的,但誊写到作业本上时便会发生各种各样的错误,这样的错误往往不容易被发现,所以应该从一开始就尽力避免。二、提高计算能力的具体方式在计算时要让小学生明白, 将一道题目做对才是最重要的, 速度不是追求的目标, 应该使其改变急躁的****惯, 静下心来一步步解答。在教授计算技巧时, 也应该培养他们灵活的思维, 在计算的过程中采取简便的方式, 熟练正确地掌握运算准则, 并能灵活运用在计算过程中。因此, 教师在教授理论公式时,就应使学生打好基础,透彻掌握知识点。在教授运算理论时, 要让学生知道理论的由来, 也就是知道为什么是这样计算的, 只有这样, 学生才算真正掌握了这个计算公式。这种追本溯源的教授方式, 会使学生吃透算术, 在未来的任何时候都不会轻易出现理解上的偏差。同时,小学生做题****惯的培养也很重要,只有拥有正确的做题****惯, 才能不