刍议电子书包在小学英语教学中的应用策略.doc

刍议电子书包在小学英语教学中的应用策略.doc1 刍议电子书包在小学英语教学中的应用策略【摘要】在教育信息化快速发展背景下,作为一种较为流行的移动工具, 电子设备在教育领域也得到了广泛应用推广。但当前对电子书包的运用研究还存在诸多局限, 所以要想使电子书包的积极作用能够在小学英语教学得到充分发展,就必须要进行更深层次的研究。【关键词】电子设备小学英语英语策略【中图分类号】 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089 ( 2016 ) 10-0063-02 前言: 电子设备在小学英语教学中的灵活运用, 不仅为课堂教学增添了新颖、多样化的教学模式,也能够帮助学生克服英语学****的畏难情绪, 改善其学****态度, 而英语教学具有的运用性、生活性等特征也能够促进电子书包的运用。因此,教师应充分重视其两者的科学整合。一、电子书包在英语新课导入的运用在英语新课导入教学中, 教师可以运用电子书包为学生设计一系列的教学活动。比如: 在讲解关于“人体”的相关知识时, 教师就可以利用毛绒玩具, 如汤姆猫, 向学生进行自我介绍, 生日、住址等内容。然后适当的让汤姆猫进行相关英语课程教学,如,让其向学生介绍“ This is my is my hand ”等内容,从而生动有趣的引出本堂课要讲解的内容, 也为学生新单词的学****记忆奠定良好基础。现阶段, 多媒体技术在教育领域已经得到了深入推广, 而对本节教学内容, 教师就可以利用多媒 2 体制作出生动的 PPT 课件。在教学过程中, 放映出一张人脸图像, 然后点击人脸部位的同时, 出现对应的单词和读音, 从而帮助学生更好、更快的理解和记忆单词。此外。小学生通常都比较喜欢卡通人物, 教师可以运用倒霉熊等玩具设定出相应的教学情景,从而快速集中学生的课堂注意力。同时, 通过利通引用卡通形象进行讲解, 也能够让学生拥有一个由浅入深的学****过程, 也能够在加深其对所学内容的理解与印象的同时, 促进其英语学****兴趣和信心的不断增强[1] 。二、电子书包在英语阅读训练中的运用电子书包中包含着丰富的教学资源, 不仅可以在学生学****中为其提供多元化的阅读资料, 也能够在其阅读中提供相应的标签、批注等学****工具。在阅读训练中, 通过引导学生对所读材料做出标签与批注, 不仅可以加深学生对材料的深入了解,也能够在一定程度上提升其阅读水平。比如:在学生进行阅读学****过程中,教师就可以引导学生运用不同颜色在 Word 文档中, 对不同类型的句子、词汇做出相应标注, 然后再将做好标注的阅读材料提交给教师, 让教师上传到班级论坛中, 这样不仅方便教师针对学生的阅读学****的不同情况, 给予针对性的指导, 也也能够从整体上拓宽学生的阅读学****视野, 实现资源共享。另外, 教师在对学生的阅读学****做出针对性指导后, 也要将学生出现的一些典型问题, 或是重难点内容, 整理后制作成 Word 文档,并引导全班学生进行讨论交流,从而不断提升阅读学****质量和效率[2] 。三、开展自主学****提升学生听力水平对于小学生来讲, 其英语口语之所以比较差, 或是常常听不懂, 主要 3 还是与课堂上的集体教学有很大联系。每个学生的学****起点、接受能力都是不同的, 但在课堂上学****的内容、接受的指导却是相同的, 对于拥有较强理解能力的学生来讲,或许可以在可课堂学****获得相对理想的掌握,但是对于理解能力较差的学生来讲,