刍议英语学习与语文学习的关系.doc

刍议英语学习与语文学习的关系.doc1 刍议英语学****与语文学****的关系【摘要】对于一个国家、一个民族来说,无论是母语学****或是外语学****都是人们培养语言和思维****惯的过程。纵观历史, 汉语是中华民族的文化根基, 语文学****是民族文化传承的纽带。外语作为推动我国改革开放和走向世界的基础性工具, 是当今社会人才培养的必备素质之一。本文简要分析了英语学****与语文学****的关系, 笔者认为语文学****与外语学****需要两者并重,充分互鉴优势,取长补短,达到相辅相成,相得益彰的关系。一、语文学****与英语学****的异同(一)英语学****与语文学****相同点 1. 学****目的相同无论英语学****或是语文学****两者学****之目的都是为了增进文化知识, 方便未来生活与学****语文作文我***语, 它的主要目的是帮助人们了解更多汉字、词语、诗篇, 通过对语言语法的学****才能有正确分析一篇语文文章、文言文的能力, 才能了解更多的民族历史文化。而英语语言的学****改革开放以来时代发展的选择, 在国际化进程日益加速的今天, 英语作为世界上使用最广泛的语言,学好英语才能够更流畅的与世界对接,更好的实现走出去战略。 2. 两者语感相通“语感”是语言学****的过程中重要艺术, 良好的语感是提升语言学****2 者听说读写能力的重要因素, 良好的语感能够时语言学****拜托刻板模仿与机械记忆, 使表达更加富有魅力, 而培养语感最直接的就是阅读。在英语和语文中都离不开大量的阅读, 并且在阅读过程中有很多相似之处, 例如一些朗读技巧, 包括语速、情感、轻重等, 语文阅读常要求将作者的情感表达出来, 而在英语阅读中也力求学生能够还原事情发生的情境, 体会人物的内心思想,深刻把握住谈话的内涵,这对将来的运用非常有帮助。(二)英语学****与语文学****的不同点 1. 学得性语言与****得性语言差异英语学****和语文学****都培养语言与思维****惯的一个过程。语言的学****是在一定的环境中掌握语言听说读写的过程, 语言学****分为两类: 学得与****得。所谓语言之学得, 是指学****者有意识、有计划、有目标的语言学****行为。所以语言之****得, 是指学****者在某种文化氛围中收到身边语言****惯的潜移默化, 自然而然学****语言的过程。当前国人语文学****以****得为基础, 后加以学得补充完善, 相比之下英语学****是以学得为基础, 英语学****计划性、目的性较语文学****更为明确。 2. 延续性学****与展望性学****差异汉语作为我国主要推行的语言, 对语文的学****从未中断, 人们在正式学****语文之前就已非系统性, 零散的开始语言知识的学****从某种程度上看, 学生的在校语文学****是汉语的传承和发展, 也是民族文化的深层次挖掘和领悟。语文学****过程中是将最具代表性的文章放在课本上, 通过教师详细讲解注释, 事件发生的事件背景, 事件发生时主人公的身世、遭遇和家庭等等向学生展示出详细的文章脉络和考点, 更重要的是交给学生如何 3 自己去分析一篇古诗,或者一篇文言文来了解整个中华民族的传统文化, 因此是民族文化的延续性学****而英语学****更注重对现实生活的理解和把握, 英语书中的文章大都是科普、人物、新闻或者励志故事, 除此之外还有日常会话和特殊地点的会话等,主要帮助学生养成良好的英语交流****惯, 通过大量的阅读文章让学生了解西方的思想理念、教育方式, 学生的学********惯和青年人的思想等等。由此可以看出, 英语更加客观描述与未来展望, 而语文则注重主观情感与过去经历, 英语学****和语文学****的关注点形成了较为