创新人才培养制度研究.doc

创新人才培养制度研究.doc1 创新人才培养制度研究摘要: 我国可持续发展的关键, 是从一个人口大国向人才强国的转变。随着人口老龄化的到来, 推动我国经济高速发展要因之一的“人口红利”将逐渐消失, 加快实现“人口红利”向“人才红利”转变, 就必须加大对创新性人才的培养力度。我国高等教育人才培养模式的不足, 深层次原因在于高等学校体制和制度的不完善。从高考招生、学生评价、教学、学生培养和学生参与科研活动等方面着手,探索培养创新人才的制度保障。关键词:人才红利;创新人才培养;人口红利中图分类号: C961 ; G522 文献标志码:A 文章编号: 1008-3561 ( 2016 ) 29-0004-02 改革开放三十多年来, 我国人均 GDP 增长率中有 27% 的贡献来自于“人口红利”,“人口红利”优势极大地推动了经济的发展。然而, 我国社会的“刘易斯拐点”即将到来,进入老龄化社会,依靠廉价劳动力推动经济发展模式受到的挑战也会日益严峻。从依靠低成本劳动力的“人口红利”,转向依靠高素质创新人才的“人才红利”上来,对于加快实现发展方式转变、促进创新性国家建设具有十分重要的意义。一、“人口红利”和“人才红利”“人口红利”是由安德鲁? 梅森于 1997 年在《亚洲――太平洋人口与政策》中首先提出的。“人口红利”指凭借庞大的人口数量、较高的中青 2 年人口比重、较低的劳动力价格等形成发展优势, 对经济发展产生巨大推动力。“人才红利”的一个重要特征,就是高创造性劳动参与率。创造力是劳动者素质中最具有价值的部分, 也是衡量一国人口智力素质和人力资本总体水平高低的重要指标。人才作为劳动者中知识、技能和素质相对较高的一部分人, 其创造能力也相应地高于普通劳动者。在当代科学技术突飞猛进的条件下, 人的创造力主要表现在新技术、新思想的提出上, 同样也表现在把若干领域的技术成果加以综合利用,把前人的各种片面的、不成熟的思想放在一个体系里重新组装, 由此创造出新的劳动成果, 提出新的思想等方面。人才作为同时具备思维力、想象力与知识智力的人, 在其劳动过程中, 不断地将其创造性发挥出来, 成为社会经济持续健康稳定发展的重要因素。二、我国从“人口红利”向“人才红利”的嬗变改革开放三十多年来, 我国经济的快速发展,“人口红利”功不可没。我国自 1953 年第一次人口普查以来, 经历了三次人口生育高峰, 随着二十世纪七十年代计划生育政策的严格执行,少儿人口的出生率明显下降, 进入二十世纪末, 劳动年龄人口所占的比重逐年增加。据统计,从 1953 年第一次人口普查,到 2000 年第五次人口普查,再到 2010 年第六次人口普查,少儿人口( 0 岁~ 14 岁)比例从 % 到 % 和 % ,劳动年龄人口比重从 % 到 % 和 % 。人口年龄结构的这些变化, 大大提高了人口结构的生产性,大大减轻了人口的抚养负担。根据对 1978 ― 1998 年期间我国经济增长因素的分解分析,在此期间的年平均 % 的国内生产总值增长率中, 物质资本增长的贡献份额为 28% , 劳动力 3 数量增长的贡献份额为 24% , 人力资本因素的贡献份额为 24% , 劳动力部门转移对增长的贡献份额为 21% , 其他为 3%。良好的人口结构比例, 在改革开放政策和有效的经济、社会政策