创新对话教学方法提升英语教学效率.doc

创新对话教学方法提升英语教学效率.doc1 创新对话教学方法提升英语教学效率[摘要] 在小学英语教学中, 对话是不可或缺的教学内容, 是学生学以致用的有效体现。但在现行的英语教学中,教师采取机械的对话练****学生的能力得不到有效的提高。因此, 我们应创设有效的对话情境, 创新对话教学方法,提升英语教学的效率。[ 关键词] 英语对话教学教学效率[ 中图分类号] [ 文献标识码]A[ 文章编号] 1007-9068 ( 2016 ) 21-043 英语是一门重要的国际语言, 应用英语进行对话交流是英语学****的重要目标之一, 更是提升学生英语学****效果的有效途径。在小学英语教材中, 对话向来是不可或缺的版块。很多教师在进行对话教学时, 只对内容进行简单的处理, 缺乏创新, 学生只是机械地练****参与程度不高, 导致对话学****效果并不理想。下面笔者谈谈创新英语对话教学方法, 具体可以从以下几个方面实施。一、创设有效情境,开展对话教学对话交流需要借助特定的语言环境和氛围才能高效地完成。教师应借助多种教学设备,为学生的对话练****创设有效的情境,营造良好的氛围, 激发学生的表达欲望, 让学生在外界环境的影响下, 自然而然地进行对话交流, 表达自己真实的想法和感受, 从而提高学生参与对话练****的积极性, 提升对话练****的效率。 2 例如,在教学四年级下册的 Unit 1《 Our school subjects 》时,教师围绕着这一单元的主题, 组织学生开展了对话练****首先, 教师通过多媒体播放了一个记录学生在学校一天真实的学****生活的小视频, 并在小视频中用英语和汉语进行标注。学生看到这个小视频, 觉得非常熟悉, 迅速产生了思想情感上的共鸣。然后,教师又引导学生一起围绕“ school subjects ”来学****英语知识。最后,教师引导学生用句型“ It’s time for ..../I like ... ”等句型来组织对话。学生在这种真实情境中,表达了自己的想法。有的学生说:“I like PE. It’s fun. ”有的学生说: “I like Chinese. ”整节课中,学生都争先恐后地发言,参与课堂的积极性很高,对话练****效果也不错。由此看出, 引导学生参与对话练****还需创设有效情境, 激发学生的表达欲望,促使学生积极地参与对话练****进而提高对话教学的有效性。二、坚持以生为本,进行对话练****小学生普遍比较活泼爱动, 想象力也十分丰富, 喜欢表现自己。教师在组织学生进行对话练****时,应坚持以生为本,允许学生运用肢体语言, 鼓励学生发挥自己丰富的想象力, 灵活地进行表演式对话练****让学生的手脚动起来, 激活学生的大脑, 点燃智慧的火花。这样可在锻炼学生的交际能力的同时,促进学生全面发展。例如,在教学英语四年级下册的 Unit 2《 After school 》的对话部分时,教师让学生用口头语言(汉语)和肢体语言描述自己的课余生活。然后,再引导学生尝试用英语进行表达。有的学生拿出自己的乒乓球拍, 做了一个打球的动作,说:“I like table tennis. Let ’s go!”有的学 3 生说:“I often play you like with me?”还有的学生拿了一本书, 一边翻看, 一边说:“I like reading some