创新工程实践教育在浮选教学中的应用.doc

创新工程实践教育在浮选教学中的应用.doc1 创新工程实践教育在浮选教学中的应用摘要:针对传统浮选教学现状及存在的问题,提出将创新工程实践理念引入到浮选教学中, 从以学生为中心、工程实践为导向对浮选课程的实践教学体系进行改革, 形成了以工程实践为导向的浮选教学体系和工程实践培养基地, 使学生的创新意识、思维和能力得到有效提高, 有利于具有创新精神和实践能力的工程技术人才培养。关键词:工程实践;浮选教学;顶岗实****中图分类号: 文献标志码: A 文章编号: 1674-9324 ( 2016 ) 46-0114-02 前言: 大学本科阶段是大学生形成工程思维、提高创新能力和锻炼动手能力的最佳时机, 大学的工科教育为我国的现代化建设培养了一大批优秀的工程技术人才, 取得了巨大的成绩。与此同时, 高校的工程教育也存在一定的问题,高校培养的很多工程技术人才在质量上很难达到国际教育水平, 特别是创新能力方面存在一定的不足。因此高校、教师和学生都应重视专业课教学中的实践教学, 将工程实践教育与理论学****想结合, 使学生在工程能力和理论水平方面都得到全面发展和提高[1] 。矿物加工是一级学科矿业工程下面的一个二级学科, 矿物加工是研究矿物分离的一门应用技术学科, 其专业目的是培养从事矿物( 金属、非金属、煤炭) 分选加工和矿产资源综合利用领域内的生产、设计、科学研究 2 与开发及技术改造与管理的高等工程技术人才。《界面分选技术- 浮选》是矿物加工专业最重要的专业课之一, 本文针对创新的工程实践教育在浮选教学中的应用作一探讨[2] 。一、传统的浮选教学中的工程实践浮选技术作为矿物加工工程专业的大学毕业生必须掌握的一项应用技术[3] , 在以后的实际工作中十分重要。传统的浮选教育包括理论授课、浮选实验课和现场实****三部分, 浮选试验课和现场实****可以划为工程实践教育。 1. 教学内容陈旧。在传统的浮选教学中, 任课老师往往重理论、轻实践, 重考试, 轻操作, 一些任课老师认为实验课程只是为理论学****所服务, 实验课程的目的只是为了让学生更好地理解理论知识部分, 或为了加深理论知识的学****和理解。在浮选实验课程的教授过程中,教师对浮选设备、浮选实验理论和浮选实验步骤进行重点的讲解, 让学生学会正确地使用浮选设备, 并按照浮选实验手册中的实验方法、实验条件和步骤, 进行浮选实验验证。这些教学内容与现场的实际应用还存在一定的差距, 教学内容的更新速度远远低于浮选现场中实际的应用, 这些教学内容远远不能满足一个工程师的培养要求。 2. 教学方法单一。在传统的浮选教学中, 教师往往只是按照浮选实验手册中的实验设备、试验方法、试验条件、试验步骤和数据处理进行讲解, 之后学生按照浮选实验手册中浮选实验手册中的实验方法、实验条件和步骤, 完成整个浮选实验过程, 学生是一个“灌输式”的学****过程, 在整个浮选实验的过程中, 学生缺乏思考、缺乏创新和缺乏主观能动性, 学生只 3 是对试验设备和试验过程有了一个初步的认识, 对整个试验方法、理论和过程缺乏一个完全的认识和深入的理解, 而一个优秀的工程师需要具有独立思考、自主创新和动手操作的能力[4] 。 3. 工程实践实****过程单一。我校矿物加工工程专业的工程实践实****主要包括认识实****生产实****和毕业实****三个主要环节, 工程实践实****是大学生的专业能力培养的重要途径和方法, 学生可以将课堂