创新理念快乐教学.doc

创新理念快乐教学.doc1 创新理念快乐教学摘要: 新课程标准提出了“以学生为主体, 教师为主导”的教学理念, 要求小学数学课堂以学生为主, 体现学生的主人翁地位。根据新课程标准的要求, 教师应该创新教学理念, 改变传统的教学模式, 创新教学方式方法, 让学生体验成功, 在轻松愉快的环境中自主学****减轻教师的教学任务。以学生为主体的课堂可以让学生主动参与到课堂中来, 激发学生的学****兴趣, 提高学生学****的积极性, 提高课堂教学效率, 有利于小学中年级数学高效课堂。主要浅谈如何创新教学理念打造数学高效课堂。关键词:创新理念;快乐教学;小学中年级;高效课堂随着教育改革的深入, 教师的教学理念逐渐发生了变化, 教师逐渐意识到提高课堂效率是教学质量的保证。但是, 目前有些教师依然受传统教学观念的影响, 特别是小学数学老师, 认为小学数学教学以灌输数学知识为主,依然搞“一言堂”的教育模式。在这种教学理念下的教学活动,内容多而复杂, 枯燥乏味, 不仅使教师和学生感觉到非常累, 还不能激发学生的学****兴趣、泯灭学生的学****热情, 课堂效率低下, 课堂教学达不到预期的效果。因此, 创新教学理念、改变教学模式是教师面临的问题, 让学生快乐的学****教师快乐的教学,打造小学数学高效课堂。一、创设情境,激发学生的学****兴趣受传统教学理念的影响, 教师往往认为小学数学只需要给学生传授课本上的知识, 教师主讲, 学生主听, 两者之间有较少的互动, 讲授的内容 2 枯燥乏味,再加上小学生的年龄较小,对自己的控制能力还不是很强,注意力不能较长时间的集中,导致课堂效率不高,学生和教师身心俱疲,教学效果不佳。如何提高课堂效率是教师迫切解决的问题。创设情境为集中学生的注意力、激发学生的学****兴趣提供了新的途径。创设教学情境,可以迅速集中学生的注意力, 可以调动学生的学****情绪和求知欲, 激发学生的学****兴趣,让学生全身心投入到课堂学****中。例如, 在讲解小学四年级上册平行四边形和梯形时,在 PPT 上出示校园的各个建筑物和设备的图片, 设置问题“在我们的校园中, 你看到了哪些四边形,我们的生活中还有哪些东西是四边形”,然后教师引入今天我们要认识的两种四边形――平行四边形和梯形, 从而导入新课, 这样可以迅速抓住学生的注意力,吸引学生的注意力到课堂学****中。二、合作探究,活跃课堂的教学气氛现代社会需要的人才是能与人合作的人才, 传统的教学过程以教师为主,教师独占讲台,学生以听为主,没有自己的思考和探究,死记硬背, 成为学****的机器, 这种模式完全限制了学生的思维发展, 缺乏创新意识和创新能力。为了跟上时代的步伐, 培养创新型人才, 教师在课堂中应该还课堂予学生, 对于有一定难度的问题让学生互相交流、合作探究, 这样不仅可以活跃课堂气氛,还能增强学生的创新意识,提高创新能力。例如, 讲解纵向复式条形统计图时, 教师可以在讲解完复式条形图的基本概念以后,提出问题:复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?让学生讨论,然后五分钟后找学生代表交流讨论结果。三、引入微课,提高学生的自主学****能力 3 在课堂上教师讲解课本的内容, 不可能使每个学生都能理解并掌握所有的知识点, 这可能造成学生带着上节课的不解进入下节课的学****久而久之使学生不解的知识变多, 逐渐失去对学****的兴趣, 而微课正好可以解决这一问题。随着互联网的普及, 微课逐渐进入了我