2014年高考政治题型黄金解读：专题07 图表类主观题（解析版）.doc

2014年高考政治题型黄金解读：专题07 图表类主观题（解析版）.doc【题型综述】近年的高考, 两个论述题中图表题的再现率较高, 所限定的知识要求一般都是经济生活的内容,所以特别要注意这一题型。该题型有如下特点: 1 .反映当年经济生活中的热点问题,体现党和政府的经济政策,比如年度全国经济工作会议关注的重点问题 2 . 题型结构由两部分组成: 一是材料, 一是设问。材料一般由“表题,2 ~3 个图表( 图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种) 、注释”三部分组成。 3 .设问通常是由 2 ~3 个小问组成。常规问法如下:第(1) 问是:表一、表二分别( 或共同) 反映了什么经济现象? 第(2) 问是:表一和表二有何内在联系? 第(3) 问要求你谈谈对表格所反映现象的认识,或根据材料设定的其他问题。【巧思妙解】 1 .三读: (1 )读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图,有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来, 按照一定关系有序地进行排列。(2 )读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。(3 )读设问。图表是为设问服务的,设问是命题测试意图的直接表示,带有很强的指向性和限制性。读设问, 一要弄懂各问分别问的是什么, 二要弄懂各问之间的内在联系。(当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现 1978 年我们应联想到改革开放, 2008 年想到金融危机, 2012 年应联系到党的十八大。) 2 .三比(1 )纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。(2 ) 横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性, 加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。(3 )表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的,存在着一定联系。经过细心的比较, 抓住这个联系, 我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩,另一个表明存在问题,两个表是互补关系。 3 .三到(1 )由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象,在回答问题时必须用术语概括这一现象。(2 )由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上,揭示出本质。(3 )由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力,更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力【精华汇聚】解答图表类题目, 要切实做到:三读、三比、三到;另外,一忌离开图表标题和设问谈图表, 不知图表所云。二忌离开对图表的分析作答, 答了一些与图表无关的书本知识; 三忌审题不严, 答题要点不全, 观点不准; 四忌词多意少, 言语啰嗦; 五忌字体潦草, 概念出错。【样题解读】例1 、( 2013 · 浙江卷 40) 阅读材料,完成下列要求。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设的全过程。材料一 2006-2012 年我国环境治理、科研投入和经济成就年份环境污染治理投资总额(亿元) 研究与试验放在经费支出(亿元) GDP (万亿元) 2006 2566 3003 2008 4490 4616 2010 6654 7062 201