小议如何增强学生地理学习能力.doc

小议如何增强学生地理学习能力.doc1 小议如何增强学生地理学****能力[ 摘要] 当前中学地理课程改革的基本理念是改变地理教学和学****方式, 重视学生地理学****能力的培养。提高学生地理学****能力, 必须要激发学生学****兴趣, 对学生进行学法指导, 加强读图能力的培养, 引导学生结合实际来加强理解记忆。[ 关键词] 地理学****能力兴趣读图能力[ 中图分类号][ 文献标识码]A[ 文章编号]16746058 ( 2015 ) 310119 地理知识内容广, 难点多, 特别是课后的遗忘率较高。要解决这类客观存在的问题, 关键在于提高课堂教学效率和学生的学****效率, 增强学生地理学****能力, 通过科学的教学方法吸引学生的注意, 刺激学生的兴奋点。那如何增强学生的地理学****能力呢?笔者根据十几年高中地理教学经验简谈几点措施。一、激发学生学****兴趣著名的心理学家布鲁纳说过:“学生对学****材料本身具有内在兴趣, 这是最好不过的动机。”要让学生发自内心地对新知识产生求知欲,具有主动学****的意识, 就需要教师去激发学生的兴趣, 把学生的内在潜力挖掘出来。比如, 在讲到“大气运动”时, 笔者鼓励学生在课堂上展示并讲解自己搜集到的资料, 从而调动学生的积极性。首先建议学生从网上搜集关于大气运动的资料, 然后制作一段动画, 再绘制一幅科幻图来丰富整个课 2 堂。最后由学生小组共同评选出最为优秀的作品。在积极愉快、轻松和谐的课堂气氛中, 学生在教师的有效引导下发挥出最大的潜能, 主动去丰富自己, 享受收获知识的乐趣。让学生感觉到学****地理不是一种负担而是一种享受, 这就是“寓教于乐”的最佳体现, 这样学生学****地理的积极性也就自然而然提高了。二、进行学法指导古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。”地理新课程的着眼点是学生, 这就要求教师放弃过去以满堂灌为主的传统教学方法, 以学生主动学****为出发点, 指导学生自主学****自我感悟或互助解疑, 并提出、分析、解决问题, 培养学生学****地理的好****惯。在指导学法时, 善于欣赏学生并发现学生的闪光点,培养学生学****自信心; 善于换位思考,提倡研究性学****由教师最后进行归纳总结。比如在学****中国地理时, 让学生在小组活动时介绍自己的家乡, 坚持学用结合、情境结合、图文结合、文理结合、读思结合等,促进学生养成主动学****的好****惯。教师可以把中国地形、气候、河流、人口及工农业的分布等内容, 在地图上标注出来, 提高学生学****效率的同时也加强了学生记忆。三、地理教学中加强读图能力的培养研究表明, 我们大脑中储存的知识大部分是来自视觉和听觉, 而占最高比例的是与视觉有关的“图形信息”,地理知识更是如此。因此在学****地理的过程中,可以提供和大脑中储存的知识一致或相近的地理图像,从而最大限度地激发学生的思维能力, 并与学生以前所掌握的知识处于“共振状态”,有效地提高了学生的学****能力。地图是学生学****地理知识、获 3 得地理技能必不可少的材料和工具, 相对语言和文字来说也具有更大的信息量和直观性。在多年的地理教学中, 笔者深感地图在地理学****中的重要作用, 因此教学中尽量做到因材施图、因图施教。在平时课堂上指导学生首先要掌握读图方法和思维技巧, 学会分析图像, 即图