少数民族学生如何学习时事政治.doc

少数民族学生如何学习时事政治.doc1 少数民族学生如何学****时事政治摘要随着课程改革的深入,初中的思想品德课程教学理念深入教师心中。为了提高少数民族学生的政治学科的教学水平, 提高学生学****时事政治的能力, 复****时事政治取得实效性, 本文阐述了少数民族的时事政治教学如何将时事政治内容融入思想品德教学中去的应对措施。关键词少数民族学生时事政治中图分类号: G631 文献标识码: A 文章编号: 1002-7661 ( 2016 ) 03-0083-01 时事政治成绩对于少数民族学生相当重要, 是政治科目能否取得好成绩的一个关键,结合政治科目时事政治及上允镇少数民族学生的特点,我们可以采取相应的复****对策。一、夯实学科基础,提高少数民族学生对时事政治的兴趣新课标、新教材、新中考, 不是不要基础知识, 也不是不要知识体系。因此, 我们在热点问题的复****中, 必须时刻不忘基础知识, 千万不能脱离基础知识去搞热点。我们要认真研究《课程标准》规定的考试范围和主干知识的考查范围, 对相关的基础知识、主干知识要融会贯通, 掌握相关知识的来龙去脉, 明确知识的适用范围、适用条件。对重点知识的理解一定要准确,切忌似是而非,一知半解。同时要解决好知识的系统性问题,依据知识的内在联系, 构建知识网络, 树立学科知识体系。在夯实基础的同时, 注重提高少数民族学生对政治学科特别是时事政治部分的兴趣。兴趣 2 是最好的老师, 没有兴趣, 死记硬背的效果是不好的, 让学生主动关心“国家大事”,关心新闻,关心身边的一切变化,最终达到提高成绩的目的。二、抓重点,把握“范围”时事政治的学****不能太笼统,不能“眉毛胡子一把抓”,把握时事政治重点, 是提高复****效率的有效捷径。第一, 从县、市、省中考范围中筛选重点,教师要在所有的信息中“大海捞针”,提炼出容易考到的信息给学生。第二, 从与教材联系角度确定重点, 与教材联系广泛的时事政治常常受到命题人的青睐。最后, 从题型特点确定重点。不同的时事政治内容适合用不同的题型来考查。对于上允镇的少数民族学生来说, 他们接触的信息不会太多, 不容易提炼出重点和范围, 教师应该引导他们, 指点迷津,哪些内容是重点,哪些是常识等等。三、多渠道收集时事政治材料上允镇少数民族学生, 很多同学没有经验和方法收集各种资料, 只是通过老师讲解****题和课本知识, 那是远远不够的, 教师要引导学生自己收集材料, 一是通过网络收集, 教师指导学生掌握在网络上收集时事政治资料的方法, 指导学生查看时事政治信息。二是观看电视、视频, 在有条件的情况下, 教师应该组织学生收看电视, 比如每天的新闻联播, 从电视里接受信息。组织学生观看热点新闻, 不定期组织学生观看各种热点视频。例如观看“奥运会