少数民族新生的适应性教育问题及对策探究.doc

少数民族新生的适应性教育问题及对策探究.doc1 少数民族新生的适应性教育问题及对策探究【摘要】为更加有效地做好高校少数民族新生的成长成才与思想政治教育工作, 帮助少数民族新生尽快地适应并融入大学生活, 西北农林科技大学动物医学院根据学院少数民族学生的民族****惯和个性特点, 采用多种形式帮助少数民族学生熟悉校园, 明确学生入学之后的学****目标, 增强少数民族学生对环境的适应能力,使之尽快完成从高中到大学的转变。【关键词】少数民族新生适应性教育原因对策一、加强少数民族新生适应性教育的必要性少数民族新生处于从少年到青年的过渡转型期, 心智尚未成熟, 性格尚未完善,解决问题的能力也有限。并且,少数民族新生刚进入大学,处于陌生的学****生活环境中, 在适应新环境的过程中可能会存在很多困扰和问题。比如学****氛围( 包括外在环境、语言沟通、思维方式和价值观等)、学****内容、学****方法和学****动力等方面对少数民族新生在大学的适应性造成了很大的影响[1] 。因此,必须加强少数民族新生的适应性教育。二、少数民族新生出现适应性问题的原因探究(一)少数民族地区经济因素的影响少数民族地区的经济基础比较薄弱, 学生家庭大多经济困难, 无论是学校还是家庭, 对教育的投入都相对不足。再加上受学校距离远、交通不便等因素的影响,学生求学极为不利,对新环境极难适应。(二)少数民族地区教育因素的影响 2 少数民族学生多来自偏远、贫穷的地区,这些地区一般较为封闭,教育水平低下,这在很大程度上影响了少数民族学生的受教育质量[2] 。而且少数民族学生自身缺乏接受学校教育的意识,即使是进入学校学****也没有明确的学****计划和目标, 缺乏不断进取的动力和***。进入大学之后, 大学教师的教学内容和教学方式与少数民族学生之前所接触的完全不同, 在这种完全汉化的学****生活环境中, 少数民族学生就会比较容易出现无所适从的现象[3] 。(三)少数民族地区文化因素的影响少数民族学生有其独特的民族文化特征。在考入大学以后, 在汉族文化为主体的学****生活环境中, 少数民族新生遇到的首要问题就是自身独特的传统文化与汉族文化之间的差异所带来的不适应问题。这一首要问题直接对少数民族新生适应大学这一全新的学****生活环境造成了很大的不利影响。三、加强少数民族新生适应性教育的对策(一)将学生个人的实际情况与适应大学新环境的客观要求相结合, 帮助少数民族新生实现“三个适应” 1. 生活方面细致入微,帮助新生早日实现生活适应在少数民族新生进校前,学院安排学生干部摸查学生到校的时间节点, 组织学生干部亲自接站迎新。进校当日, 辅导员深入少数民族学生宿舍了解实际困难, 并及时给予帮助和支持。开展院领导与少数民族学生座谈会,充分了解少数民族学生的基本情况,倾听少数民族学生的心声,掌握少数民族学生的需求, 切实帮助少数民族学生解决生活中存在的实际问 3 题[4] 。此外,在高年级少数民族学生中选拔优秀学生作为新生刚到校时的引导人,帮助新生早日实现生活适应。 2. 经济方面关怀备至,帮助新生早日实现经济适应考虑到少数民族新生有不少来自边远地区,家庭经济困难的较多,学院注重人文关怀, 采取多项措施, 为学生解决后顾之忧。一是开学当日为少数民族新生开辟“绿色通道”,实现零付费注册;二是推进助学育人工作, 在评定助学金时适当地向少数民族学生倾斜, 引导和鼓励少数民族学生参加学校的勤工助学岗位, 以减轻家庭经济