钢笔字起始课.doc

《钢笔字起始课》微课程设计方案作者:孔令利学校:私立济南齐鲁学校创建时间: 2014-08-01 16:40 浏览数: 209 质量评价结果:优秀?指导教师刘冰优秀 2014-08-01 16:49 孔老师的微课程设计图文并茂,赏心悦目,从学生的学****实际出发,为学生学****使用好钢笔奠定坚实的基础。《钢笔字起始课》微课程设计方案作者信息姓名孔令利联系电话 ********** 所教学科语文所教学段中段电子邮件 155154828@ 单位名称私立济南齐鲁学校微课程信息主题名称《钢笔字起始课》选题意图三年级上学期学生开始接触钢笔,逐步练****书写钢笔字,教师利用 PPT 课件、录像制作了钢笔字起始课微课程向学生简单介绍钢笔的结构及呈现怎样正确的使用钢笔。设计内容生动形象,表现形式自然,学生看后一目了然。内容来源小学语文三年级上册适用对象小学语文中段教学目标 ,通过视频介绍,使学生初步掌握硬笔书法的具体方法。 ,养成良好的书写****惯和正确的书法学****方法,并能按要求书写课本上的字。 :培养学生认真、严谨的学****态度,感受硬笔书法的美,培养学生练****钢笔字的兴趣。教学用途□课前预****课中讲解或活动□课后辅导□其他微课程的设计要符合学生的心理特点和认知能力,以俊秀的钢笔字来引入学生认识钢笔,有钢笔书写的愿望,图片的形象比较吸引学生。接下来利用 PPT 课间和学生录像逐一介绍钢笔的基本结构、怎样打钢笔水、使用钢笔时的执笔姿势及临摹钢笔字帖,力求语言通俗易懂,讲解清晰、简单。知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选) √拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间 7分钟微课程设计教学过程(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节) 设计意图(请在此处说明你为什么要这样安排或选择) 一欣赏优秀作品欣赏名家优秀钢笔作品,引导学生认识钢笔,有钢笔书写的愿望。二介绍钢笔的起源引导学生初步了解钢笔的起源, 认识钢笔。三钢笔的基本结构及种类学生初次使用钢笔,对钢笔种类的选择还没有认识,介绍钢笔的种类能更好的帮助学生选择使用。四钢笔水的颜色及怎样打钢笔水钢笔水的颜色有:黑色、蓝黑色、纯蓝色及红色。三年级的小学生要用蓝黑色钢笔水。(怎样打钢笔水录像形式呈现。) 这个环节的设计, 以贴近学生的生活为为主, 学生期初用钢笔,在打钢笔水时容易泼洒,教给学生怎样贴近学生生活,比较实用。五正确的书写姿势和执笔姿势 。写钢笔字和写铅笔字一样,首先要重视的就是握笔姿势和写字姿势。 A、大拇指和食指自然弯曲,从两个方向捏笔,中指、无名指和小指自然弯曲; B、大拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方顶住笔。 C、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处,笔杆和纸面成 50度左右; D、捏笔处离笔尖一寸(大约 3厘米)左右;(钢笔区别于铅笔,如果握笔太低,手上容易粘墨水,而且也不利于手腕关节的灵活转动,所以建议初学者不要使用包心钢笔,而是类似我们发的这种笔尖, 如下图。) E、手腕伸直,不能向内侧扭。 。钢笔的写字姿势和铅笔的写字姿势大致是一样的,写字做到“三个一”,一寸、一拳、一尺。(学学下面这个同学的写字姿势吧! (录像形式呈现) 头要正,肩要平,胸要张,背要直,头