学校教师科学发展观学习心得.doc

1 学校教师科学发展观学****心得本篇文章由工作帮手网为您精心整理, 希望能对您有所帮助, 如果您觉得我们站不错的话, 请把它加到您的收藏夹里面以便下次访问。一、树立以人为本的观念,关注学生主体。长期以来,我国的教育是一种以教师为主导和主体的, 学生被动地接受的灌输式的听话的教育。因此, 树立以人为本的思想, 充分发挥学生的主体性。所谓主体性是指学生受教育过程中,所表现出来的自主性、主动性、创造性。主体性的确立, 必须处理好师生之间的关系。首先, 师生在人格上要互敬互爱。尊师是我们经常听到的关于师生关系的一种描述,但仅有这些是不够的,因为这是单向的要求,师生之间应该互相尊敬,互相爱护。其次,师生在教学中要民主平等。常言道尊其师,则信其道, 师生之间的互敬互爱体现在教学中可以为学生创设一种宽松愉悦的学****氛围, 给学生快乐友爱的享受, 充分发扬教学民主, 积极营造一种具有真诚、热爱、理解为特征的课堂气 2 氛, 使学生能自由表达, 自由参与, 充分认识到自身的存在和价值。另外, 老师还可通过表扬、激励等培养学生参与课堂教学, 培养其主体意识。教育要以人为本, 学生的成长和进步才是教育的本质和核心。相关链接: 个人发展观心得体会二、健全考试评价体系,凸显人的整体素质。素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识, 但在具体的推行过程中却困难重重。究其原因是短期内看不到明显的效果, 也考不出理想的成绩。于是人们在反思现行教育的成功与失败时, 将现行教育中种种与素质教育不相适应的弊端归咎于升学考试。于是乎就有人高呼都是考试惹的祸。果真如此吗?非也。教育学理论告诉我们, 考试是教育过程中的一个重要环节, 是保证教育活动实现教育目标的一种手段, 是应试教育的一个特征, 但不是专利, 任何教育模式都不能缺少考试。当考试的评价内容与方法是科学的和全面的并与教育目标相一致时, 考试作为一种教育手段, 引导着教学双方朝着教育目标前进。反之, 为了追求好的考试评价,教学双方不得不牺牲受教育者的发展, 而去追求片面的考试评价,这时的考试由手段异化为目的, 严重的妨碍着学生综合素质的全面发展而成为教育过程中的异己力量。因此, 落实科学的发展观, 应要健全考试评价 3 体系,实现人的全面发展的需要。三、加强创新素质的培养, 使人的发展可持续。在今天的知识经济时代, 创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。就个人的发展来说, 卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。这样的人能够勇敢地面对困难, 在激烈的竞争中永远立于不败之地,从而一步步地完善自己。工作帮手网体应从以下四方面对学生进行创新素质的培养和训练: 首先, 创新意识的培养, 也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养。只有在强烈的创新意识引导下, 人们