门头沟区2014~2015学年度初三一模.doc

专业语文培训机构 1 咨询电话: 82830697/51980036 门头沟区 2014~ 201 5 学年度初三一模语文试卷考生须知 1. 本试卷共 12 页,四道大题, 25 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 Ⅰ卷共三道大题, 23 道小题;第Ⅱ卷为作文。 3. 请用黑色或蓝色钢笔、签字笔、圆珠笔在答题卡上按要求作答。第Ⅰ卷(共 70 分) 一、基础· 运用(共 24 分) (一)选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用 2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共 14 分) 阅读下面的文字,完成第 1-4 题。梅、兰、竹、菊, 被历代文人雅士称为花中“四君子”。明代黄凤池辑. 有《梅兰竹菊四谱》, 在他的《集雅斋梅兰竹菊四谱小引》中有这样的描述:“文房清供, 独取梅、兰、竹、菊四君者无他, 则以其幽芳逸致, 偏能涤人之秽肠而澄莹其神骨。”从此, 梅兰竹菊被称为“四君子”。“四君子”并非浪得虚名, 确实各有它的特色:梅, 剪雪裁冰, 一身傲骨;兰, 空谷幽香,孤芳自赏;竹,筛风弄月, (xiāo) 洒一生;菊, 凌霜自行,不趋炎势。梅、兰、竹、菊, 占尽春夏秋冬, 春之兰, 夏之竹, 秋之菊, 冬之梅。中国文人以其为“四君子”, 正表现了文人对时间( zhì) 序和生命意义的感悟。千百年来,“四君子”以其清雅淡泊的品质,一直为古今文人墨客所钟爱。子瞻先生偏爱竹,喜欢“古寺满修竹,深林闻杜鹃”的意境。临川先生面对梅花亦有“华发寻春喜见梅, 一株临路雪倍堆”的描写。曹雪芹在《红楼梦》第 38 回探春的《簪菊》诗中曾咏“长安公子因花癖, 彭泽先生是酒狂”。梦得先生对兰花也有“光华童子佩, 柔软美人心”的赞誉。梅A ,兰B ,竹C ,菊D 。它们的共同特点是自强不息, 清华其外, 淡泊其中, 不作媚世之态。自古以来,梅、兰、竹、菊象征着中国人的气节。中国人在一花一草、一石一木中负载. 了自己的一片真情,从而使花木草石脱离或拓展了原有的意义,而成为人格的象征和隐喻。 1. 对文中加点字的注音和依据注音写汉字全都正确的一项是专业语文培训机构 2 咨询电话: 82830697/51980036 àízài潇秩 í 2. 下列关于汉字的结构、构成以及查字典知识描述有误的一项是 A.“逸”字是半包围结构,按部首查字法应先查“辶”,再查 8 画。 B.“竹”字是形声字,它是汉字的一个部首。本义是竹子。 C.“幽”字是半包围结构,它的笔顺是: D.“赏”字是形声字,上下结构,上声下形。 3. 阅读文段, 根据文意,在横线 A、B、C、D 处依次填入词语,最恰当的一项是 A. 高洁傲岸优雅空灵虚心有节不畏严霜 B. 不畏严霜优雅空灵虚心有节高洁傲岸 C. 不畏严霜虚心有节优雅空灵高洁傲岸 D. 高洁傲岸不畏严霜虚心有节优雅空灵 4. 文段中的子瞻先生、临川先生、彭泽先生、梦得先生四位古代诗人分别指的是 A .陶渊明李白苏轼欧阳修 B .苏轼李白王安石刘禹锡 C .苏轼王安石陶渊明刘禹锡 D .刘禹锡王安石苏轼欧阳修 5. 上面的方框处是关于梅、菊的两首六言诗,还原每首诗最后一句全对的一项是梅 A. 红梅一枝独艳却为秋实怒放 B. 红梅一枝独艳一世高风亮节 C. 送来一帘幽梦一世高风亮节 D. 送来一帘幽梦却为秋实怒放 6. 依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是要说梅, 我最偏爱的是白梅, 它冷艳洁白一尘不染, 清香浓郁。白得超凡脱俗;白得素。。专业语文培训机构 3 咨询电话: 82830697/51980036 雅纯净;白得如冰似雪。。①王冕也在《白梅》中写道: “冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发, 散作乾坤万里春。”②但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”③卢梅坡曾在《雪梅》诗词中写道: “梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”④他的词中不见一个梅字, 却把梅的影子和暗香写得入木三分, 写得俏丽可人, 使人引起无数的联想。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ②④①③ D. ②④③① 7. 下面是关于梅兰竹菊的两副对联,对两副对联的分析不正确的一项是①虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花 A. 分析:竹子内心谦逊才向人虚心低头,梅花从不仰面逢迎。 B. 分析:此联抓住梅竹特点,展现出人的美好心灵。上联“有低头叶”,指竹不倨傲自矜,虚心有节;下联“无仰面花”,指梅不媚俗向上的骨气品格。②独开纤蕊舒长袖,傲立东篱向晚秋 C. 分析: 表现菊花外在形态方面过于纤细柔美, 即使想要傲立开放, 也容易被风霜击溃。 D. 分析:赞美了菊花品行高洁,不惧深秋的寒冷和孤独,依然傲立开放。( 二)填空( 10