2016年春季《心理学(高起专)》期末考核.doc

2016 年春季《心理学( 高起专) 》期末考核期末作业考核《心理学》满分 100 分一、名词解释(每题 5 分,共 20 分) 1. 感觉后像: 刺激物对感受器的作用停止后,感觉现象并不立即消失,它能保留一个短暂的时间,这种现象成为后像。 2. 意识: 意识是人脑对大脑内外表象的觉察。生理学上, 意识脑区指可以获得其它各脑区信息的意识脑区( 在前额叶周边)。 3. 相关 4. 思维感知的界限。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性, 是认识过程的高级阶段。二、简答题(每题 10 分,共 40 分) 1. 大脑两半球的区别与联系? 答: 大脑两半球功能上的不对称, 或者说脑的不同功能向一侧半球集中是人脑结构和认知的主要特征,生理学上称之为大脑半球一侧优势,或简称大脑优势。在 98% 以上的成年右利手者中, 左半球专管对语言的处理和语法表达, 如词语、句法、命名、阅读、写作、学****记忆等。而空间技巧与右半球相关, 刷的词。可以认为左半球是科学性的, 而右半球是艺术性的。大脑半球一侧优势在***有,儿童有,婴儿也有,甚至某些动物也有。结构上来说,人脑右半球略重于左半球,但左半球灰质多于右半球; 左右颞叶有明显不对称性; 颞叶的不对称性和丘脑的左右不对称性相关;各种神经递质的分布,左右半球也是不平衡的。从功能上来说, 在正常情况下, 大脑两半球是协同活动的, 进入大脑任何一侧的信息会迅速通过胼胝体传达到另一侧, 做出统一的反应。割裂脑研究表明大脑两半球可能具有不同的功能。语言功能主要定位在左半球, 负责语言、阅读、书写、数学运算、和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术则定位于右半球。大脑的功能存在单侧优势, 但不是绝对分离的。近年来许多研究发现, 右半球在语言理解中同样也起重要作用。在加工复杂程度不同的句子时, 右半球上与左半球经典语言区对应的部分也得到激活, 只是激活的强度低于左半球。脑功能不对称的理论: 大脑一侧优势与遗传有一定关系, 但主要是在后天生活实践中逐步形成的。在 2~3 岁时,左右侧脑损伤的结果相差不多, 因为那时尚未建立一侧优势;10~12 岁时, 如左半球损伤, 可在右侧半球建立语言中枢; 在成年人, 左侧语言优势已建立, 左半球的损伤导致不可补偿的语言障碍。另外,早期脑损伤的功能恢复比晚期脑损伤的功能恢复快, 因为在生命早期神经系统的可塑性大, 那时大脑半球还未特化或特化不明显。从解剖学图形上看, 大脑两半球并不是镜映的, 这是功能不对称的基础。在第一颞回上的表面后部即颞面有着最可靠的形态学不对称, 而这儿正是语言综合必需的核心部位。左颞面较大, 超过右颞面约 40% 。其他不对称的部位如左侧大脑外侧裂较长, 仰角水平低, 后额顶区较大, 枕叶后端较宽等。左右半球功能不对称的本质是什么呢? 一开始人们用言语- 非言语或言语- 视觉来区别左右半球的功能分离。这种分类不能解释一些较新的资料, 如在某些具有空间特征的刺激中, 对英文手写体的识别与右半球的功能相关,而对印刷体和东方国家的表意文字的识别则与左半球相关。再如, 感觉那些具有序列和时间顺序的非言语刺激更依赖于左半球而不是右半球,而对某些听刺激如音乐旋律的感觉更多地依赖于右半球。因此,两半球不对称的本质差异更准确地被描述为分解- 合成或时间- 图形的功能分离。即左半球对