高校校园植被配置对策探讨.doc

1 高校校园植被配置对策探讨摘要:对当前高校校园植被配置中存在的问题,通过对校园植被选择以及配置原则进行分析, 提出了高校校园实际规划建设等方面相应的植被配置对策。蕌关键词:高校校园;植被配置;对策蕌 1 高校校园植被的功能与意义蕌校园植被是高校校园的一部分,是展示一所学校物质文明、精神文明风貌的重要窗口, 是学校创造良好的育人环境, 提高人才培养质量的重要因素。校园内令人沉醉的绿意, 不仅能给人以美的陶冶, 也能给人以智慧的启迪。校园植被的一个突出特点就是与学校教育功能相结合, 其应渗透到学校课堂教学、课程设计、实****实训全过程,使之成为自然科学和自然保护教育的天然课堂。因为广大师生在融入优美的景致, 接受自然与人文美景的熏陶时, 可以激发出热爱大自然、热爱学校、热爱祖国的思想情感。各种校园植被构成了校园美丽的风景线, 是构筑校园的重要基础硬件设施之一,同时还能起到植被基因库的作用。蕌 2 因此, 高校校园植被的意义在于: (1) 提供有利于师生员工身心健康的教学与生活环境;( 2) 发挥天然实验室的作用,为教学直接提供活标本,方便师生就近观察、识别、比较物种; (3) 发挥实验基地作用, 利用校园树木花草进行科学实验, 方便易行;( 4) 可以作为珍稀濒危植被的保存地、保护区和繁殖基地; (5) 可以作为生物多样性的展示区; (6) 可以升华校园文化,提高师生员工的综合素质。 2 高校校园植被配置中存在的问题蕌(1) 校园植被多样性不够。主要表现为: 一是校园常用绿化树种较为单调; 二是已有人工植被群落大部分结构单一, 往往是大树加草坪, 缺乏中层灌木和下层地被, 达不到垂直层次的丰富性, 绿地的防尘减噪效果也有所降低; 三是树种间的配置模式单一, 大量重复, 特色不够鲜明。蕌(2) 校园植被配置缺乏合理的规划。由于植被配置时依然存在着重景观、轻生态和重效果、轻过程的思想, 往往忽视了植被自身的特点和规律。蕌(3 )校园植被选择不够科学。在校园植被配置时,没有结合校园实际, 缺乏预见性, 盲目引进外地树种, 植被选择单一等。 3 3 高校校园的植被选择蕌(1) 科学引种, 增加校园植被多样性。蕌植被的多样性能体现功能目标的多样性, 增强校园植被对气候的适应性和抗逆性, 提高高校校园生态系统的稳定性, 虽然较少的植被种类易形成某一稳定的景观绿化框架, 但显得过于单调, 从生物多样性看, 缺乏变化的少数植被的大范围使用也易产生病虫害。校园植被是以改善高校内的自然生态和生活环境为主要目的, 主要供师生放松心情、自我调节、休闲娱乐的场所。因此, 还要根据校园植被的功能特点, 突出植被的景观功能。蕌(2) 合理搭配乔木、灌木、草本植被。蕌高校校园景观是建筑、道路、池塘、植被相结合构成的统一整体, 复层结构应当成为植被配置的主旋律。校园植被主要包括乔木、覆盖地表的低矮植被, 包括一年生和多年生的草本、适应性强的匍匐型灌木、藤本及竹类, 以及草坪和稀树草坪等。其中, 草坪在绿化、美化中起着越来越重要的作用, 而且在发生地震和火灾等突发性灾害时, 开阔的草坪是极好的安全岛和隔离带。在规划时要根据景观布局要求, 对乔木过于密集的局部位置, 尤其是校园主干道和绿化区内的人行便道两侧就近移栽, 增加景观效果突出、品种丰富的花灌木和地被植物, 形成良好的地面覆盖, 通