4第二框走科教兴国之路(A)(教学设计).doc

第四课科教兴国立志成才第二框走科教兴国之路( A) 一、教学目标 1 .知识和能力: 了解我国科技发展的成就,懂得科技的创新取决于人才的创新能力, 人才的创新能力取决于教育事业, 教育要注重培养创新精神。明确实施科教兴国战略重要的是走创新之路。 2 .过程和方法: 通过学生查资料、阅读、讨论、访谈, 教师 PPT 演示讲授与归纳,了解创新对于我国科技、教育及个人成才的重要作用。 3 .情感、态度与价值观: 感受祖国科教事业的伟大成就及面临的巨大挑战,认清当代青年的使命, 立志成才。提高创新活动兴趣, 尝试创造型实践活动, 培养创新精神。加强自身实践,努力成为创新人才。二、教学准备学生分小组收集我国当前的科技发展成就, 学生收集我校的科技创新作品事例, 学生代表采访我校的小创新能手事迹,教师做好材料的整理筛选工作。三、教学过程复****提问: 衡量一个国家综合国力的主要标志是什么?要实现我国现代化, 关键与基础各是什么?两者关系是怎样的? (意图:通过复****上一节知识,引出“科技”与“教育”的作用) 师:科技与教育对一个国家而言,好像大鹏的一对翅膀,要振翅高飞,国家才会发达, 民族才会旺盛。为了使这对翅膀强健有力, 我国实施了一项重要战略决策——科教兴国战略。(二)走科教兴国之路【板书】【多媒体演示】解释什么是科教兴国战略分两段播放视频“世界首套 DMTO 装置运行成功”“嫦娥一号”绕月卫星升空过程提问:看了以上录像,同学们的感悟是什么? (学生发言) 师: 新中国成立以来, 经过几代人的努力, 我国已建立了只有在世界上为数不多的国家才具备的、完整的科学技术体系。正因为如此, 近几年我国在科技上取得了不少成绩。例如书中 P71 “超越三号”。(学生阅读材料) 同时教师补充时政资料: 2007 年 12月 12日, 中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂举行中国首次月球探测工程成功庆祝大会。在大会上胡***指出, 中国首次月球探测工程的成功, 是继人造地球卫星、载人航天飞行取得成功之后中国航天事业发展的又一座里程碑,实现了中华民族的千年奔月梦想,开启了中国人走向深空探索宇宙奥秘的时代,标志着中国已经进入世界具有深空探测能力的国家行列。课前, 已请学生分小组收集我国当前的科技发展成就, 现请小组代表上台展示: 当前我国科技发展的成就。两组学生代表 ppt 演示: “中国科学院计算所研制成功的龙芯 2 号芯片”“中国大陆科学钻探工程人员取得的地底最深处石头”“我国新一代热核聚变装置EAST(俗称“人造太阳”)成功放电”“中科院上海硅酸盐研究所研制的“纳米药物分子运输车””等师: 当前, 我国在生物、纳米、航天等一些重要领域的研究开发能力已跻身世界先进水平,并取得一些骄人成绩。那么我国是否是科技强国呢? 先请学生看数据与资料。“中国与发达国家科技差距”(新闻材料)。【多媒体演示】据新华社报道:我国拥有自主知识产权核心技术的企业仅为万分之三, 99% 的企业没有申请专利, 60% 的企业没有自己的商标。我国外贸总额已居世界第三, 但自主创新的高技术产品在对外贸易中所占的份额仅为 2%。教师提问:看了以上材料,你如何看待我国的科技总体水平? (学生回答,教师进一步导入。) 【多媒体演示】南瑞继保事例: 2001 年南京南瑞继保电气有限公司与一家国外公司联合研制高压直流输