Robots_will__do_everything.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计 Book 4 Module 4 Robots Uint 1 Robots will do everything . 河南省孟州市韩愈小学汤丽霞 Module 4 Robots Uint 1 Robots will do everything . 教学设计一、教案背景 1 、面向学生: □小学√2 、学科:英语 3 、课时: 1 课时 4 、学生课前准备: 了解机器人会做的事情,并试着模仿机器人二、教学课题 Book 4 Module 4的功能为谈论将来可能发生的事情。 Unit 1 Rob ots will do everything. 主要以学生非常感兴趣的“ robot ”为主体,以“ They will do everything. ”为主要句型, 继续学****用“ will ”谈论将来可能发生的事情, 并要求学生能积极运用所学知识,探讨机器人未来的发展趋势。三、教材分析教学内容: 要求学生能够听懂会说课文中的词汇: robot , walk ,talk , one day, everything , 能听懂会说课文中的新词组: do the housework , help children learn . 语言功能继续学****用 can 谈论能力, 学****用 will 谈论将来, 要求学生能够运用学过的语言畅想未来机器人会做什么。学情分析: 本课的教学对象是四年级学生, 在新标准英语第三册中, 他们已经学过用情感动词“ can ”来描述能力, 在第四册第三模块中又初步学****了用第一、第二人称来描述将来可能发生的事情。所以, 本课的教学内容只是把学生已经学过的知识有机地结合, 人称略有变化, 又加入了“ Will they do the housework ?”问句的表达, 学生学****起来会比较容易,关键是要提高英语语用能力。所以在学****过程中, 教师要给学生创设情景, 展现学生没有见到过的机器人的风采,让学生在情境中自然****得、自然运用,大胆创想。教学目标: (一)知识目标 1. 能听懂、会说并认读以下单词: robot, everything, housework, learn, our 短语: one day , do the housework , help children learn . 2. 学****主要语言结构:“ Robots will do everything. ”“ Will they do the housework? ”“ Yes, they will. / No, they won ’ t.”(二)能力目标 1. 继续运用“ can ”来描述能力。 2. 能运用“ will ”来描述将来可能要发生的事情。(三)情感目标通过对本课“ robot ”的学****让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响,培养学生热爱科学、尊重科学、努力学****坚持不断发明创造的积极情感。教学重点、难点: 要求学生能够用 can ,用 will 谈论能力,并畅想未来机器人会做什么。教学准备: 单词卡片、多媒体课件,玩具机器人四、教学方法 1. 多媒体辅助教学 2. 形式多样的操练法 3. 画画演示法 4. 小组合作学****法 5. 运用语言交际法五、教学过程 Step1: Warmer 1、 Gam