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SPSS学习系列14量表的初步处理.docx


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14. 量表的初步处理一、量表层面加总调查问卷通常是针对某个考察因素设置几个子问题, 这些具有共同属性的题项需要先做加总处理,以便后续进行相关的统计分析。例如,如下的“知识管理”量表: 题“ a1 -a6 ”,都属于“知识获取”层面,即“ a1 -a6 ”加总=“知识获取”题“ a7-a10 ”都属于“知识流通”层面; “知识获取”+“知识流通”再加总到“知识管理”层面。数据文件为: “知识获取”层面的加总【转换】——【计算变量】,打开“计算变量”窗口, 【目标变量】框输入“知识获取”, 【数字表达式】框输入“ SUM(a1 TO a6) ”, 点【确定】注意:“ SUM(a1 TO a6) ”是“ SUM(a1,a2,a3,a4,a5,a6) ”的简写, 需要变量规律化命名。类似地操作,再对“知识流通”层面加总,“知识管理”量表加总。得到二、层面的平均得分层面的平均得分,即“层面总分”除以“层面题数”,能反映出该层面的平均程度。例如,“工作满意”层面, 1-5 分别代表“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”, 若该层面平均得分为 , 则表示平均具有较高的工作满意度。【转换】——【计算变量】, 目标变量输入“获取平均”, 数字表达式输入“知识获取/6”; 类似地,“流通平均”=“知识流通/4”; “知识管理平均”=“知识管理/10 ”。得到运行结果: 三、量表的描述统计【分析】——【描述统计】——【描述】, 打开“描述性”窗口, 将变量“知识获取、知识流通、知识管理、获取平均、流通平均、知识管理平均”选入【变量】框, 【选项】, (默认)勾选“均值、标准差、最小值、最大值”,点【确定】,得到描述统计量 N 极小值极大值均值标准差知识获取 55 知识流通 55 知识管理 55 获取平均 55 .57288 流通平均 55 .82644 知识管理平均 55 .57221 有效的 N (列表状态) 55 注: 层面加总的均值无参考意义, 层面平均的“获取平均”的均值为 , 流通平均的均值为 , 说明两个层面的“同意程度”是有差异的,该差异是否在统计学有显著意义?则需要做【分析】——【比较均值】——【配对样本 T 检验】。四、多选题量表初步处理例如. 测试人格倾向的问卷, 每种人格倾向设置 9 道问题, 每选中一道“人格 A”倾向的题项, 该变量累积得分+1, 最终得到“人格 A”得分; 类似地还有“人格 B、人格 C、人格 D”得分, 哪个得分最高即判定该人具有该种人格, 若有两个相同最高得分, 则无法判定其人格。有数据文件: 判断每个个案的“人格类型”:1=A 类型; 2=B 类型; 3=C类型;

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