“旅游地理”地名的趣味记忆方法.doc

“旅游地理”地名的趣味记忆方法地名是人们对具有特定方位、地域范围的地理实体赋予的专有名称。它是地理基础知识的重要组成部分。在旅游地理知识的教学过程中, 遇到的地名繁多, 这些地名既是旅游地理知识的基本点, 也是学生学好旅游地理的关键所在。学生要准确牢固地记住一定数量的地名, 如果没有方法而靠死记硬背, 难以取得好的效果。为加强对学生的学法指导, 帮助学生找到有效的地名记忆方法, 让他们以最快的速度, 准确牢固而又轻松愉快地掌握地名, 提高学****效果。本人结合教学实践, 总结以下几种记忆方法: 一、分类记忆法这种方法是把学生学过的知识分门别类地进行综合, 寻找同类知识间的内在联系, 以增强学生记忆的一种方法。旅游地理中出现的众多地名, 可以从不同的角度对它们进行分类记忆。比如: 按照旅游资源的形成原因, 把旅游资源分成若干类型, 依照这一分类系统分别记忆各类资源中的主要旅游地。( 图示如下) 我国有一些著名的海滨浴场和避暑胜地, 如何记忆容易些?可以按其所在海域分为四组, 即: 渤海之滨: 北戴河、南戴河等黄海之滨: 大连、烟台、青岛等东海之滨: 普陀、厦门等南海之滨: 汕头、深圳、北海、海口、三亚等通过上述分类不仅方便记忆, 又进一步明确这些海滨旅游城市的位置, 同时,还发现发展三“S”(阳光、海浪、沙滩) 旅游在我国南方优于北方。二、别称记忆法许多旅游景点, 由于气候、地形、土壤等自然条件的差异和工业、交通、商业等人文因素的影响, 它们的形成、发展各具一格, 因而, 人们根据它的特色, 冠它又另一称号, 这就是别称。别称具有把地理事物的特征高度概括的功能。利用城市的别称帮助记忆城市,能起到事半功倍的效果。因其特色而获得众所公认的城市别称有: “蓉城”(成都) 、“山城”(重庆) 、“泉城”(济南) 、“冰城”(哈尔滨)、“水城”( 苏州)、“花城”( 广州)、“榕城”( 福州)、“石头城”(南京)、“春城”( 昆明)、“江城”( 武汉)、“日光城”( 拉萨)、“不夜城”( 漠河)、“钢都”( 鞍山)、“瓷都”( 景德镇)、“陶都”( 宜兴)、“煤都”( 抚顺)、“锡都”( 个旧)、“林都”( 伊春)、“汽车城”( 长春)、“草原钢城”( 包头)、等等。这些旅游城市姿貌各殊, 风格各异, 结合别称进行记忆, 不仅易记, 还能了解到它们各自的特点。三、“旅游”记忆法旅游是一项愉快的活动, 通过旅游来记忆地名最为有效。由于亲身经历过, 这些旅游景点会给我们留下深刻的印象。但世界幅员辽阔, 旅游胜地不计其数, 我们不可能一一亲自领略到。不要紧, 不烦来“模拟旅游”吧。教师可先设计出不同的旅游方案, 然后让学生借助地图进行旅游, 在“旅途”中逐一记住旅游景点。例如: 假使你从北京出发要游览下列景点: 泰山、九华山、普陀山、黄山、庐山、曲阜( 孔府、孔庙、孔林) 、长沙马王堆汉墓、洛阳龙门石窟、苏州园林、井冈山、张家界国家森林公园、西湖、苏杭运河。请问如何走能前往上述景点观光, 且所走的路线是最便捷的?学生对提出的问题兴趣盎然, 注意力集中, 一边寻找地图中的地名, 一边思考着旅游的线路, 最终他们在愉快中完成了“旅行”任务。教师经常设计一些诸如此类的“旅行”, 让学生多利用地图, 多接触地名, 就能轻松、愉快地记忆地名, 达到教学目的要求。四、绘图记忆法地名具