《Food》教学设计.docx

广州版二年级英语 Unit 2《 Food 》- 教与学过程设计学校名称: 适用年级: 二年级执教者姓名: 所属学科: 英语( 广州版) 课例名称: Unit 2 Lesson 6《 Food 》教与学过程设计一、学****者分析: 本课的学****者是二年级的学生,这些学生从一年级开始学****英语,有些甚至在幼儿园就开始接触英语,学****环境相对开放,他们的英语口语能力较好, 也很喜欢用英语表达自己, 并把自己的所学应用到实际生活中。二、学****重点难点分析: 本课的学****重点是: chocolate, ice cream, noodles, meat, rice, hot dog, fish, carrot, bread, vegetable, fries, sausage, grape s. Do you like ……? Yes, I do. / No, I don't. What do you like to eat? I like to eat ……本课学****的难点: 拓展的单词( vegetable , fries , grape s等)以及句型的灵活运用。三、学****环境描述: 学生的学****环境较为宽松,他们已经****惯了一体机和平板等一些多媒体媒介辅助教学。本课中使用到的媒体有:一体机,平板,学****平台等。四、学****目标设计: ,并对其外形和味道进行简单的描述。 ,表达自己对食物的喜好。五、教学环节第1环节(3 mins) 教学内容: 在平板的学****平台上检查作业教师活动: 出示平板的学****平台, 找到学生提交的作业。老师在课堂上直接通过网络当场查找食物图片,来丰富学生的作业。学生活动: 从自己提交的作业中,回忆食物单词。设计意图: 通过让学生自己去搜索食物图片并提交到平台,让其对食物有更多认识。媒体应用: 平板, V校学****平台。第2环节(8 mins) 教学内容: 通过在食物箱摸食物模型和现场品尝食物,使学生进一步巩固食物单词并对事物进行简单的描述。教师活动: 拿出食物箱,让学生来触摸食物并描述食物的外形。拿出食物盘,让学生亲自品尝食物并描述食物的味道。学生活动: 触摸食物模型并描述食物的外形。品尝食物并描述食物的味道。设计意图: 通过触觉和味觉真实的感受食物, 增强学生用英语来表达食物外形和味道的能力。媒体应用: 无第3环节(7 mins) 教学内容: 一个关于小男孩 Bobby 对食物喜好的故事引入。微课:一个关于小男孩 Bobby 到朋友家吃饭的经历。教师活动: 引入一个小男孩 Bobby 的故事,并让学生猜测 Bobby 可能吃的食物。播放一段提前录好的微课,并提问学生 B obby 吃了什么食物,喜欢或不喜欢什么食物。学生回答后,老师进行总结。学生活动: 观看微课内容并思考老师的问题并反馈。老师总结后,学生分组扮演 B obby ,复****单词和句型。设计意图: 引出学过的句型“ Do you like ……?Y es, I do. /N o,I don ’ t.”,并复****媒体应用: 一体机,平板, V校学****平台。第4环节(6 mins) 教学内容: 学生通过 Doceri 软件及不同的场景,对自己喜欢和不喜欢的食物进行标注, 并表达。教师活动: 出示不同的四个场景,让学生通过