《一杯美酒》教案.docx

-1- 歌曲《一杯美酒》教案课题歌曲《一杯美酒》使用教材《音乐(基础版)》第二版(高等教育出版社) 授课专业授课年级授课类型学生人数授课时间学前教育二年级实训课 30人2课时(90 分钟) 教学目标【知识目标】了解《一杯美酒》的演唱风格,掌握新疆民歌节奏和旋律特点。【能力目标】具备对歌曲《一杯美酒》的节奏和旋律进行艺术处理能力,掌握新疆民歌的演唱技巧。【情感目标】认识和感知艺术之美,培养爱国情怀。教学分析【教学重点】歌曲《一杯美酒》的节奏和旋律的艺术处理【教学难点】歌曲《一杯美酒》旋律的艺术处理学情分析【知识储备】 A:在校学****近两年,具有一定的自学能力和声乐演唱能力。 B:采用翻转课堂教学法,通过互联网和多媒体设备(手机、平板电脑等)预先学唱了作品《一杯美酒》,初步了解歌曲旋律。【学生优势】通过学****具备了一定的专业技巧,音域有所拓展,对不同类型作品的音色处理和风格把握有所了解,可以继续学****风格较为浓厚的声乐作品。【学生不足】对风格较强的作品准确把握有一定难度。教学方法【教学策略】示范法对比法评价激励法翻转课堂教学法教学准备【教学硬件】钢琴电脑投影仪音响设备手机【教学软件】教学课件问卷星软件手机 K歌软件-2- 歌曲《一杯美酒》教学过程教学程序教学内容师生双边活动设计意图媒体运用组织教学 1‵ 1、师生互致问候 2、考勤 3、安全教育(提示学生用电安全) 发声练****10‵ 1、aeiou 母音练****2 、练****要求: 1)、胸腹联合式呼吸,发声要有支点 2)、在同音级上变换母音时,位置、音色、力度均保持统一 3)、发声提示: 优美的歌声是建立在纯正的元音基础上的,因此加强元音的练****有助于调整咬字发音和提高歌唱水平。元音快速练****可以有效地调整演唱快节奏作品的呼吸状态,适用于像《一杯美酒》这样节奏欢快的声乐作品。同学们课下要多做发声练****师】示范发声练****曲【生】学生在不同调上反复实践【师】通过正确与错误的发声方法对比,强调 O 母音的发声位置【生】反复练****师】请出几位声音比较好的同学做示范,之后随机给几位发声不太到位的同学进行简单辅导。【媒体运用】课件展示发声练****曲图片【设计意图】通过图片展示,有效率的让学生直观的看到发声练****曲谱和要求,并通过教师现场示范和辅导迅速解决本节课程的发声注意事项。-3- 教学程序教学内容师生双边活动设计意图媒体运用复****8‵检查《小白船》(边唱边表演) 【师】播放视频引导学生点评【生】自评、互评【设计意图】引导学生鼓励式点评,提高学生表演的主动性导课 3‵通过视频切入充满新疆民族风情的美丽画面,让学生了解新疆的文化,从而引出本节课主题:具有浓郁新疆民族风格的歌曲《一杯美酒》。【师】播放视频短片设疑引导【生】观察分析进入主题【媒体运用】课件播放导课视频讲授新课 58 ‵( 一)作品介绍( 10分钟): 《一杯美酒》是艾克拜尔作词的一首新疆维吾尔民歌。歌曲以美酒比喻爱情。旋律明快、热情奔放。节奏选用了新疆维吾尔族特有的切分音型。分析作品的结构、主题及风格特点 1 、带着问题听示范作品(音频示范) 问题一:作品分为几部分? 问题二:作品主题是什么? 问题三:作品的节奏特点、旋律特点、语言特点是什么? 2 、学生讨论,各自发表看法 3 、教师归纳总结: 1) 、歌曲分为两部分,第一部分是单二部曲式,第二部分为扩充结构的单乐段。 2