兽医药理学课程考核实施方案的新策略.doc

1 兽医药理学课程考核实施方案的新策略兽医药理学课程考核实施方案的新策略兽医药理学是学****兽药及相关研究内容的一门学科。在教学中, 结合兽医临床实践, 培养学生实验、实践的能力, 为临床学****和研究兽药打下良好的基础。但由于该门课程内容理论知识较为枯燥, 常导致学生会出现厌学心理。结合多年的教学经验, 探讨如何在此门课程的考核方式上进行细划与调整。兽医药理学考核方式策略兽本文由论文联盟理医药理学是学****兽药及相关研究内容的一门学科, 为临床学生学****新兽药及相关研究提供基本理论, 也是基础兽医学与临床兽医学的桥梁。它是动物医学专业的一门必修课。通过该门课程的学****可使学生较系统地掌握兽药的基础理论、基本知识、基本研究方法与技能。 1 考核形式将考核分为两种: 形成性考核和终结性考试两种形式。形成性考核成绩占课程总成绩的 70% , 终结性考试成绩占课程总成绩的 30% 。 2 形成性考核目的是本着从课程的自身特点和培养应用型人才的实际需要出发,通过对学生学****过程的指导、考核和管理,及时了解、反馈学生学****信息, 有利于提高课程的教学质量和学****效果, 有利于促进学生自主学****形成良好的学风考风, 有利于培养学生综合素质、实践能力和创新能力, 有利于促进学生全面发展和个性发展。而再将形成性考核内容分成四步来进行。 第一次形成性考核内容出勤记录占 10% 。要求教师在每次上课前均要进行, 通过考勤记录记分,共 10 分,缺席一次扣 2 分,缺席超过总学时数的 1/3 者,不允许考试,本门课程记 0 分。从而杜绝学生逃课、迟到、早退的现象,加强学生课堂教学管理。 第二次形成性考核内容课堂回答问题占 20% 。通过上课前提问记分,督促学生课下认真复****每人至少采分 2次, 取其平均分记入成绩。 第三次形成性考核内容撰写论文或案例分析占 20% 。考察学生对该领域的理解和掌握情况, 培养学生对问题的分析、总结和归纳的能力。 第四次形成性考核内容学****心得占 20% 。培养学生组织语言的能力、文字水准及学****收获, 考察学生一学期来对本门课程的体会及信息 3 量的收集。 终结性考试终结性考试是在形成性考核内容的基础上,对学生的学****情况和学****效果进行的一次全面检测。终结性考试课程命题以 100 分计算, 命题题型、题量和分值可依据《学院定制的考试管理办法》和《兽医药理学》课程教学大纲的要求范围之内进行命题考核。考试时间可由学校自主安排, 由教师组织完成,考核时间为 90 分钟,改变以往 120 分钟的考核办法。 2 主讲教师职责及要求 主讲教师要按本课程实施细则的要求布置形成性考核任务,并收回学生完成形成性考核任务的相关材料。 主讲教师需按时评阅学生完成形成性考核任务的相关材料, 并要有批语、批注和成绩评定, 并及时反馈给学生本人。 主讲教师要针对学生学****过程中存在的问题, 进行指导、答疑及讨论。 主讲教师如发现有抄袭、代作、复制等非学生本