《信息及其基本特征》教案设计及教学反思111.doc

从《三国演义》中的典故看信息及其基本特征一、教材分析: “信息及其特征”是浙江教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。本节教科书主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。这些是信息技术课程的基本概念。重点是“信息”和“信息的特征”,即以认识信息的基本含义为出发点, 了解信息的基本特征。按教师用书设置为 课时, 但考虑到这是学生在高中阶段的第一堂信息技术课, 为了提升学生的学****兴趣, 而不是在开篇课体会到的就是枯燥、乏味的理论课, 则在教学过程中以讲《三国演义》为主题, 通过这些典故来帮助和引导学生认识到信息的含义, 信息的特征, 信息的价值, 引发学生对信息技术课的学****兴趣,我打算用 1 课时来完成本节课的教学。二、学情分析: 本节课所面对的学生是高一刚刚入学的新生。他们第一次上信息技术课, 对信息技术课没有任何的概念。十六七岁的年纪, 如果只对他们枯燥的讲解概念, 很显然他们是听不进去的,如果在开学第一课就让他们对信息技术课失去了兴趣,以后的教学会很难开展。所以, 本节课的教学设计非常重要,不仅要让学生了解信息技术课,还要引发学生的学****兴趣,为今后的信息技术学****打下基础。三、教学目标 1、知识与技能: 能够描述信息的基本特征, 例举学****生活中的各种信息实例; 培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程与方法:通过典型的三国典故,理解信息的基本特征。 3、情感态度价值观: 让学生认识到信息在生活中的价值, 及激发学生对信息技术的学****兴趣。了解中国的古文化,增强热爱祖国的情怀。四、教学重难点: 信息的基本概念,信息的基本特征五、教学设计思路: 中国的灿烂文化,有些是学生在课堂上学不到的,有些文化也在渐渐的消逝。在课堂教学中, 我一直探索着想将中国的经典文化融入到信息技术的教学中去。把这些经典的中国文化作为信息素材来讲解信息技术, 一方面让学生了解祖国的灿烂文化, 另一方面也让学生学会使用信息技术来学****在本节课的设计中, 我以《三国演义》中的经典故事贯穿整个课堂教学, 让学生听故事的同时, 学会分析, 理解信息和信息的基本特征。并希望通过本节课的教学,让学生在生活中也能分辨信息,利用信息。六、教学过程: 教学环节教师活动学生活动设计意图课堂引入播放《三国演义》电视剧主题曲。提问1: 同学们, 你们知道这首歌的名字是什么吗? 提问 2: 同学们都知道这首歌是电视剧《三国演义》的主题曲。知道老师为什么要在课堂上播放吗? 听歌曲,思考思考回答: 《三国演义》思考: 本节课的教学与之有关。引起学生的注意力,激发学生兴趣,并导入教学知识点。导入: 同学们非常聪明, 从老师课堂上播放《三国演义》的主题曲中得出了一个信息: 本节课的教学理解信息的概引导学生思与之有关。那么老师要问一下了: 这里老师说了一个术语:信息。同学们刚才也得到了一个信息,那么什么是信息呢? 知识点一: 板书:信息:是指数据、信号、消息中所包含的意义。那下面我们就来欣赏下《三国演义》中的经典故事吧! 故事一: 周瑜打黄盖------- 一个愿打,一个愿挨引导: 周瑜打黄盖, 最后的结果是赤壁之战时大败曹操,同学们想一想,曹操为什么会如此大败? 板书:信息的基本特征一:真伪性故事二:诸葛亮草船借箭——巧用天时引导: 诸葛亮草船借箭为什