《六年级上册美术教案》.docx

第一课《基本形体的切割》教学目标 1、通过本课的学****认识基本形体,了解什么是切挖。 2、通过赏析生活用品构造特点,结合所学切挖方法完成作品。 3 、了解形体切挖在生活中的广泛应用; 培养学生的审美能力;提高学生空间想象能力和造型能力。教学重点不同形状物体的切挖方法。教学难点利用切挖的方法创造出新造型。教学准备教师:切挖作品,多媒体教学设备。学生: 刻刀, 一切适合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等。教学过程一、导入展示几种常见的几何形体,圆柱体、六面体、球体、圆锥体等, 说出它们的名字。它们都是有长宽高三维空间的实物。找出生活中和这些形体相类似的物品。学生思考、回答。二、发展阶段 1、展示图片: 学生欣赏悉尼歌剧院、央视大楼以及生活中的各种物品图片。学生思考:它们是由哪些基本形体组成的? 2、分析讨论: 我们看了凳子、沙发、汽车等物品后, 分析怎样才能使这个基本形体变成这件生活用品?如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜欢的造型。学生思考、讨论、回答。一切复杂的形体都可以由简单的形体来概括,简单的形体通过切、挖, 从而变成复杂的形体。 3 、教师演示:学生观摩并思考,老师用的是什么材料,运用了怎样的方法,制作出这件作品。 4、学生练****作业要求: 根据自己带的材料, 发挥想象, 创作一件作品。要求在造型上有变化,有新意。学生分组练****教师辅导。提示学生注意安全,正确使用工具。三、展示与评价 1 、将完成的作品按小组摆放到指定位置。 2 、学生自评互评,进行组内、组间评价交流,选出各小组优秀作品。 3 、请优秀作品作者谈谈自己的设计意图、创作心得。四、收拾整理各小组收拾整理,保持桌面及教室整洁。适当了解下节课内容,提前准备好所需工具材料。第二课《点的集合》教学目标了解美术中点的概念,知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化, 注意整体画面色彩和谐关系。感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征,通过欣赏、分析、创作、指导、评价,激发其探究、创造、表现的欲望,提高艺术修养。教学重点明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。教学难点合理利用点的组合规律、疏密变化,使画面呈现和谐的色彩。教学准备教师:多媒体课件,作画工具。学生:水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。教学过程第一课时一、引入请你猜猜我是谁? 看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么? 你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么? (各种颜色的点) 再退远一点,现在看到什么了吗?(是人物画) 点是造型的基本要素之一,有着丰富的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。欣赏比较: 1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉法国新印象派( 点彩派) 画家。《纳蒂布港》西涅克法国新印象派(点彩派)创始人之一。《牧羊女》米勒法国现实主义画家学生比较欣赏, 分析不同作品中画面效果的不同之处。学生回答:点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩,画面给人朦胧的效果, 与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。今天我们一起来学****小点点的奥秘,出示课题——《点的集合》发展阶段解读图形,讲述概念。通过欣赏教材和学生思考可以得出:金钱豹的身上有斑点纹;彩色的鹅卵石可以拼成火车的点; 马赛克上三角形、正方形是点; 花园里开放的小花是点; 树叶是点; 夜空中的星星也是点; 距离足够远的话人是点,汽车是点,甚至房屋也是点……出示图片,清学生再次辨析点。通过生活中形形色色的点的分析,可以看出:点的形状是各种各样的,只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。欣赏图片,看看色点在绘画作品中的表现。欣赏图片,了解点的排列方法与效果。欣赏作品,感受点的魅力。《殉教者》希腊马赛克镶嵌壁画小块的马赛克由点及面, 追求绘画的效果。《蜡染》苗族民间工艺民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法,生动灵活。《黑屋顶》吴冠中中国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点,组成一幅形式感很强的画面。《山水》黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千,还概括的表现了各种物象。《构成》维克托?瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。《星月夜》梵?高法国后印象派画家用点进行方向组合, 形成线化的感觉,增强流动效果。《午夜和晨雨中夜莺的歌声》法国米罗通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。学生创作练****用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素, 采取各种工具和材料, 完成一幅有创意的作品。不同的工具可以表现不同的点。欣赏课本 P4 技法点击,选择自己喜欢的绘画形式,用合适的材料进行创作,题材不限。作业要求: 用点的画法进行临摹或创作。注意整体效果的变化, 把握色彩的关系。学生练****教师辅导。三、展示与评价将完成的作品按小组张贴到展示板上。