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《制约初中生高效背诵文言文归因》调查报告.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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1 《制约初中生高效背诵文言文归因》调查问卷分析报告宁强县第三年初级中学课题组长:刘喜成研究成员:刘俊辉、王春顺、张晓丽、李启林一、调查目的《陕西省初中毕业学业考试说明》明确文言文背诵篇目共 16 篇, 学****与背诵这些文言文,困扰广大中学生已经很多年,传承我中华古文化的使命又决定着这一任务不可更改, 所以我们正在探索指导初中生高效背诵文言文的好方法。希望通过本次问卷调查,了解我校学生对文言文学****的兴趣,了解制约学生背诵文言文的因素,以及从学生那里找一些更适合学生的背诵方法。然后从数据总结中分析原因,寻找具体可行适合学生的改进办法,帮助学生提高背诵效率,从而提高成绩。二、调查对象全校 18 各班级学生,每各年级 18 人,发出 54 份,收回 54 份。三、调查统计 1、你是否喜欢文言文的学****喜欢②不喜欢③谈不上喜欢但也不讨厌 26 28 2、你背诵文言文困难吗? () ①不困难②一般③困难,有些篇目很困难 21 294 3、你的文言文背诵范围() ①背诵整篇文章②记住几个名句 495 4、你经常会用哪些文言文背诵方法?( ) ①理解试背法②理清层次背诵法③抓住关键词语背诵法○ 4 语感背诵○ 5 其它 286 155 5、你的文言文背诵效果(一) () ①能够准确背诵, 基本不差一字②不能准确背诵, 常常甚至总会有背错的地方 26 282 6、你的文言文背诵效果( 二) () ①背诵过, 默写就基本不错字了②背诵的文句默写时总是有错字 27 27 7 、学****过程中, 你对文言词汇、句子、段落、篇章的理解程度怎样? () ①课前自己预****就注重了,大部分能理解②有时候有预****不够细致,理解比较困难, 但课堂学****中, 感觉都理解了③学过后, 感觉理解翻译还是困难重重, 总觉得记不住 16 345 8、你的文言文学****诵读意识怎样?( ) ①喜欢个人诵读,觉得有味道②课堂学****中参与集体诵读, 个人语感一般③不喜欢诵读, 若无强硬要求, 大多数时间会选择默读 26 226 9、你的语文老师是否采用教师范读、音频范读文言文?( ) ①没有②偶尔有③经常有 1 24 29 10、学****文言文的课堂上老师重视当堂背诵吗? () ①学****过程中老师经常引导即学即诵, 或句或段, 甚至全篇②有,但很少③从来没有, 几乎都在课后 33 174 11、老师指导背诵方法吗? () ①指导②不指导③偶尔指导 420 12 12 、老师指导的文言文背诵方法对你有用吗? () ①有用②有一点效果③没用 36 1803 四、数据分析结论通过以上数据分析,我们发现学生背诵文言文困难存在以下几点原因: 1、学生对学****文言文兴趣不浓。 2、学生的文言文语感较差,集体诵读会使一部分学生滥竽充数,课后仍不能单独流畅的读课文。 3、预****时方法不当,对文章理解有障碍。 4、老师示范朗读或教读还有所欠缺。 5、课堂上老师背诵指导还需加强,效果不是特别好,还需在指导方法上探究。 6、老师没有示范背诵。 7、背诵形式不能完全激发学生的竞争意识。 8、班级内对学生背诵情况检查力度不够,学生没有紧迫感。 9、家长的监督指导不到位。五、解决办法综合以上情况,我们汇总分析各班情况,讨论研究后认为今后要做好以下工作: 1、提高学生学****文言文的兴趣。 2、培养学生的文言语感。要求学生用各种方式大声的朗读课文。 3、

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