科幻画指导亟待解决的三大问题.doc

科幻画指导亟待解决的三大问题
一、误把科幻画等同于高科技画
儿童科幻画,是真实反映孩子们对未来科技的幻想和展望的一种艺术表现形式,它是集科学性、幻想性和艺术表现的一种绘画形式,旨在充分发挥孩子的想象力大胆创新设计科技未来科幻画指导亟待解决的三大问题
一、误把科幻画等同于高科技画
儿童科幻画,是真实反映孩子们对未来科技的幻想和展望的一种艺术表现形式,它是集科学性、幻想性和艺术表现的一种绘画形式,旨在充分发挥孩子的想象力大胆创新设计科技未来。而教师在辅导科幻画的创作时却出现了这样的误区:把科幻画往高科技画一味地加以引导,使得科幻画失去了童真和艺术,变成枯燥乏味的科技画。
因此,我们需要先把科幻画从高科技画中区别出来。首先,二者的共同点是都具有科学性,是以绘画形式来展现科技技术的艺术表现形式。不同点是:前者具有幻想性,表现的是对未来可能实现的科技的幻想,后者是体现现代真实存在的科学技术水平,绘画风格写实,准确性要求高。两者适当的融合会给作品以可信的科幻性。而在现今科幻画的辅导中出现了这样一些作品,画面为了追求科技含量和技术性,辅导老师把科幻画往高科技画方向进行引导,使得科幻画失去了儿童该有的童真和想象创新能力,创意及绘画技巧不符合儿童年龄特点,缺乏个性,孩子不敢主动探索大胆创新,按部就班严重阻碍了学生的创新思维能力。科幻画应体现儿童特有的活力,还有那么一点点带着稚嫩浪漫的想象和联想。可如今的科幻画却越来越倾向***化创作,笔者认为这样不值得提倡。
所以,在辅导科幻画过程中,指导者的参与不要过多过分,避免用***价值观、审美观及思维方式去影响学生从而影响其独有的创造能力。少年儿童本身具有自己的独立思维、想象空间和稚趣表现,如果教师指导构图过于明显及深入,这里应该怎样画,那里应该怎样画,无疑会影响学生充满奇思妙想作品的产生,而与其失之交臂。童心、童真是儿童科幻画创作的永远追求,让他们充分发挥自己的想象力,在方寸之间尽力奔驰吧。
二、重画面效果,轻主题思想,风格千篇一律
在历届科幻画比赛作品中,往往会出现重画面效果,轻主题思想的情况,其原因归纳起来有两个:第一,在学校里美术老师负责指导科幻画,注重画面效果成为主要表现形式。第二,科幻画评比的现场,作品杂乱形式多样,那些有着强烈、新颖的画面效果的作品,更容易使人眼前一亮,久而久之,大家就忽视了科幻画的主题思想,重画面效果也就成了教师辅导科幻画的“导向”。少年儿童创作的科幻画是其对美好未来的想象、憧憬,其自然有别于儿童画,他的想象空间、构图形式、质朴性、趣味性会更加浓烈些,科幻画独特的艺术性,融艺术与科学于一体,更能激发学生的潜力与发散思维。然而,在我们的美术教学中,我们的学生创作的题材越来越窄,要么就是火箭满天飞,要么就是地球、海底世界的创作题材,千篇一律,实在令人叹息。
儿童的思想是一尘不染的,新的教育理念告诉我们,指导者应该解放思想,采用灵活、生动的指导方法去诱发儿童的创作灵感,鼓励他们大胆地创作,不要拘泥于形式,进行个性化创作,在进行科幻画的辅导中,我们应该让儿童真实反映自我,营造发散思维的学****氛围,而不是强加思维下各种如出一辙的作品。尽管儿童科幻画运用其特有的儿童语言表达自己感受的世界,在成年人看来是略显幼稚,但做为美术教师应该站在