浅谈对外汉语教学中的文化教学.doc

浅谈对外汉语教学中的文化教学
【摘　要】语言与文化相互依赖、相互影响。语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用。在对外汉语教学中应当贯穿汉语文化教育，尽量把体现我国主流文化、现代文化和影响交际的文化融入对外汉语教学过程中，使外国人在掌握教学一方面有助于教师更好地进行语言教学，另一方面也都能够促进学生对教学内容的理解和以后学****过程中碰到的类似问题的进一步自学，从而有利于整个教学过程。
　　2、缓解对留学生的“文化冲击”，减少“文化休克”现象的出现。对留学生来说，在一个全新的中国环境里学****汉语，中国人的生活方式、生活理念可能会和他们自己国家的完全不一样。如果不了解这种差异，则会给他们在中国的生活、学****带来很多不便。例如，欧美留学生尊崇个人主义和独立性，在学****上往往以自我为中心，学****方式和成绩好坏由学生自己负责。而在中国，强调的是教师的主导作用，学生要严格按老师要求学****留学生因为老师把自己当孩子看，束缚了自己的手脚而不****惯。个别留学生则会因为不适应这种教学方式，感到在中国无法学****生活下去，甚至想退学回国。因此，文化教学可以让留学生了解一定的中国文化背景，提前做好“心理准备”，能更好地适应在中国的留学生活。同时，教师在教学中也要注意尽量减少因为这些差异而给留学生带来的不适应，帮助他们度过“文化休克”这一阶段，从而在以后的时间里更好地学****汉语。
　　3、提高外国学****者对汉语学****的兴趣。兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学****效果。因此培养留学生对汉语学****的兴趣很重要，而文化教学则能很好地起到这样一个催化剂的作用。首先，很多人都是出于对中国文化浓厚的兴趣，为了能更好地了解、研究中国文化，才来学****汉语的。其次，在学****过程中，文化因素的影响也左右着学****者的学****积极性。
　　4、保证对外文化传播，提升国家文化软实力。中国是一个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，　汉文化作为中国文化的重要组成部分和传承载体，　是中华民族对世界文化多样性的重要贡献。在对外汉语教学中涉及中国文化教学，一方面能便于外国学生对中国文化的了解，良好的文化教学能促进学生对中国文化的正确认识，打破学生对中国文化片面的认识甚至误解；另一方面能通过文化教学，传播中国文化中的精华部分，让外国学生喜欢上中国文化，从而积极主动地学****汉语和中国文化。
　　我们要深化对对外汉语教学中文化教学的认识，深刻领会当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，坚持社会主义先进文化前进方向，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。在对外汉语教学中融入文化教学，既能加强留学生对汉语的学****理解，传播中华优秀文化，又能提升国家的文化软实力，对提高国家国际地位及国家形象的展示具有重要作用。
　　三、各种文化因素对对外汉语教学的影响
　　。不了解中国人的价值观念，就不可能理解中国人的语言表达方式比如，中国人注重集体利益，提倡个人利益应服从于国家和集体的利益；中国人注重家族意识，家庭观念很强，有着根深蒂固的宗法观念，体现着一种重视尊卑、长幼之别的等级意识；讲情重义。
　　。中国人偏爱中庸之道，但是非观念泾渭分明。实行恕道，“以德报怨