心理咨询入门期末练习题.docx

心理咨询入门期末练****题
一、填空题
.人们通常根据心理活动的性质和形态不同，把心理过程分为认识（认知）过程、情感过程 和 意志过程。
.人在自己的活动中设置一定的目的，按计划排除各种障碍，力求达到该目的心理过程，称 为 意志过程。
中小学生心理障碍的类型。 （P309 — 318）
答题要点 ：（一）神经症。主要包括：癔症、广泛性焦虑、强迫症、抑郁症、神经衰弱。
（二）精神病。主要包括：精神分裂症、狂躁症与忧郁症。
. 简述心理咨询的原则。
答题要点： （ 1 ）坚持正面指导，促进发展的原则。
2 ）重点与整体相结合的原则。
3 ）从具体到一般的原则。
4 ）保密原则。
？
答题要点： （ 1 ）心理测量评定。
2 ）社会常态标准。
3 ）社会适应评定。
4 ）主观经验评定。
中小学生心理健康的标准是什么？
答题要点： （ 1 ）乐于学****br/>2 ）心理特点与年龄相符。
3 ）会与人相处。
4 ）善于适应环境。
5 ）情绪愉快而稳定。
6 ）正确地悦纳自己。
7 ）学会自我调节。
在会谈中获取真实的资料应注意哪些方面？（ P192 ）
答题要点： （ 1 ）前后联系。
2 ）表里兼顾。
3 ）主观和客观的关系。
4）特殊情况的处理。
教师的常见心理问题有哪些？
答题要点： （ 1 ）身心症状。
2 ）职业行为症状。
3 ）人际关系症状。
4 ）职业倦怠。
影响教师心理健康的因素有哪些？
答题要点 ：（一）心理压力过大
（二）适应不良
（三）超负荷工作
（四）对自身赋予过高期望
简述艾里克森的八阶段论。
答题要点： （ 1 ）信任与不信任（ 0-1 岁）
（ 2 ）自主与怀疑和羞怯（ 1-3 岁）
（ 3 ）主动与内疚（4-5 岁）
（4）勤奋与自卑（6-11 岁）
（5）认同与角色混乱（12-20 岁）
（ 6 ）亲密与孤立（20-24 岁）
（ 7 ）创造力感和停滞感（ 25-65 岁）
（8）自我完美与绝望（ 65 岁-死亡）
三、论述题
简述马斯洛需要理论的主要内容。
答题要点：马斯洛是美国人本主义心理学创始人之一。他提出了“需要层次理论 ” 。基本内容
如下：（1）生理的需要。主要指饮食、睡眠、空气、性等直接与个体生存或延续后代有关
M聿;曲一
的需要。
（ 2 ）安全的需要。主要指希求保护和免于危险，也包括安全的工作环境和稳定的收入，生 活有保障，稳定的生活秩序，心理的安全等。
（ 3 ）归属与爱的需要。它包括希望参加某一群体，希望能被人接纳和喜欢，被别人关注、
鼓励等需要。
（ 4 ） 尊重的需要。 包括自尊和他尊两个方面。 自尊是个人对自己的尊重， 希望个人有价值，
如自信、成就、自主、胜任、支配等。他尊是指他人对自己的尊重，如追求名誉、地位、身
份等。
（ 5 ）求知与理解的需要。
（ 6 ）审美的需要。
（ 7 ）自我实现的需要。希望能依其性向与能力，充分发挥个人的潜能，不断地创造发展，
以满足其自我实现的需求。
结合实际谈谈心理健康对个体发展的影响。
答题要点： （ 1 ）心理健康是个体在 21 世纪生存发展的需要。
2 ）心理健康是个体生活质量的保证。
3 ）心理健康是身体健康的保障。
4 ）健康的心理是个体人格健全发展的基础。
5 ）心理健康有利于创造力的开发。
心理健康，其实质是个体的各种机能的协调和完善，是各种心理机能的充分发展。
（结合实际占 5 分）
、形成原因及矫治方法？
答题要点 ： （一）强迫症的种类有以下几种：强迫症数数、强迫性观念、强迫性冲动、强迫
性洁癖、强迫性意象、强迫性恐惧。
（二）形成原因。第一，早期的心理创伤。 （2） 消极防御机制的结果。 （ 3 ）父母的教养方式。
（三） 矫治方法： 一是集体心理治疗和个别心理治疗相结合。 比如对青少年学生开展知识专
题讲座， 或与学生进行个别谈话指导等心理治疗手段， 对于缺乏自信或难以处理人际关系以
及生活目标不确定的学生给以热情的帮助。 二是个性矫正。 采用认知行为疗法， 帮助学生认 识自己个性缺陷所在，并且产生愿意矫正行为的意向，配合医生要求， 或自觉坚持训练，逐
渐改变行为模式，最后消除人格障碍。
4. 你怎样选择治疗理论和方法？
答题要点 ：（一）对于理论的选择。（ 1 ）心理咨询与治疗工作者首先应该熟知多种治疗理
论， 知道这些理论应用于什么样的来访者或者病人能取得最好的效果， 即应该根据来访者或
者病人的实际情况选择合适的咨询或者治疗理论。
2 ）各种理论学派对于人的看法及心理失调问题的处理各有不同，带有不同观念