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小班数学住哪儿.doc

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小班数学活动设计——住哪里
作者： |

人气：1552 | 时间：2013-06-12
活动目标：1、巩固 1——5 的序数，会用序数词表达物体的排列次序。2、初步了解序数与
基数的不同。活动重点：巩固 1——
小班数学活动设计——住哪里
作者： |

人气：1552 | 时间：2013-06-12
活动目标：1、巩固 1——5 的序数，会用序数词表达物体的排列次序。2、初步了解序数与
基数的不同。活动重点：巩固 1——5 的序数，会用序数词表达物体的排列次序。活动难点：初步了解序数与基数的不同。
活动准备：
幼儿用书
一列火车有五节车厢，萝卜图片
两种颜色的数字卡片
篮筐
活动过程：
一、活动开始。
(复****5 以内的序数)
老师：小朋友们好，不知道你们还记不记得，我们在小班的时候讲过一个跟萝卜有关的小故事，你们还记得故事的名字吗?
(幼儿回答)
老师：对啦，故事的名字叫做拔萝卜，你们看，今天啊小动物们开车小火车也来拔萝卜啦。
请小朋友们说一说每个小动物分别坐在第几节车厢里?
二、基本部分。
1、复****基数。
老师：小动物们下车啦，准备拔萝卜，数一数一共有多少只小动物呢?小动物们把拔下来的萝卜放在了几个篮筐里面呢?数一数每个箱子里面又有多少个萝卜?
(在篮筐上面贴上不同的数字，这杨不用打开篮筐就知道里面有多少个萝卜了。)
2、区分基数和序数
老师：这个时候小白兔突然大叫，说它发现了一个秘密。
装萝卜的篮筐上的数字 4 和车厢上的数字 4 是一样的。
那两个数字分别表示什么意思呢?请小朋友

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