第四章图形创意与视觉传达.ppt

第四章图形创意与视觉传达
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关于图形
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图形释义
图形，顾名思义应该是一种非文字的形态，用通俗的话说是一种图画。
图形的英文是Graphic,原意为图解、图示，相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
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根据思维的不同特点，我们可以将联想分为：




圆
足球
篮球
老师
作业
考试
白天
黑夜
失败
成功
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发散联想和连带联想
发散联想是尽可能想象所有
与主体相关的形象，被想象
出的形象是完全围绕同一主
题进行的。
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发散联想和连带联想
连带联想是从某一形象元素进行连续的逻辑推演的联想方式，包括通过
一个物象的形象和意象而引发的相关的、连贯的各种联想。
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创意图形的基本训练
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基本元素的训练
点、线、面是绘画、设计的基本元素，犹如音乐中的音符，通过联想捕捉
生活中的相似视觉形象，可有意识地引导我们对周围的事物发生兴趣。
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元素观察练****之后，我们也可以根据不同的目的和条件加以要求，
具有灵活性和适宜性。
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单形元素的视觉联想训练
单一行虽然简单，而引发的思维可以是三维立体且多角度的。
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课题内容：单形元素的视觉联想——条形码
要点提示：条形码是世界上最广泛的使用的符号之一，出现在包装、杂志、
书籍、唱片和其它大批量生产的产品上。设计中可用轻松、嘻
戏的方式来完成，解决方案可以轻松幽默、讽刺或充满才智。
作业要求：A4纸，至少10个相关图形。
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以条形码在形式上的条状特征为创意点，进行形象联想
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组合形态联想
组合形态中，局部与局部、局部与整体间可营造很出主次、虚实关系，
也可达到突出和强化主要视觉元素的目的。
训练
课题内容：组合形态手的联想
要点提示：手能创造万物，手的形态亦能无限
变化，因而给形态联想提供了自由
舞台。变化时注意手指与手掌之间
连接部位的处理。
作业要求：A4纸，10个手的视觉化想象图形。
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抽象概念的视觉化转换训练
用图来说明文字，或通过文字来释义图形，可相互补充、相互升华，使所
要传达的观念表现得更完整、更深刻。
另外，文字与图形在功能上的相似也说明两者间必然有一定的可转换性。
抽象概念的视觉转化—— “醉”的联想
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异影图形
物体的影像图形有一定的相似性，但可能却是两种完全不同的事物。
物象一般只是主题的表象，影像却是主题的实质反映。
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影子是黑色，形的准确与否至关重要，
一个不合理的影子必定破坏设计的视觉
效果。
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关于异影图形的创意有很多，比如一个法西斯的标志，比如“狗改不了吃屎”
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训练内容：影子训练—— 写意影子、象形影子、转换影子等训练
要点提示：影子即是光的反映，也是一种真实空间的反映和写实性绘画。
生活中的影子追求真实，设计中的影子则是富有深刻寓意的
创意活动。
作业要求：1 “影子”要简洁概括，在现实生活中的影子中寻求新的创意，