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中小学美术教师教材教法复习题 (附答案).docx


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中小学美术教师教材教法复****题一、怎样理解“美术综合课程体系”? 参考答案:美术综合课程体系包括六个方面: ①知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等);②能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等);③学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等);④教法的综合(讲授与演示、练****与交流等);⑤学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究);⑥多媒体教学(软件的应用与开发)。二、从那几个方面来培养学生学****美术的良好****惯? 参考答案:学生学****美术,必须养成良好的****惯: ( 1)保持正确的作画姿势,如写生画、图画等。( 2)合理使用绘画工具。( 3)学会观察、分析与比较: ①对象的整体与局部比例; ②物体的结构特征或相似形体; ③画面物象的***状况; ④画面的基本色调。( 4)注意画面的形式美感。三、如何在美术教学中培养学生的审美能力? 首先,要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受,提高其审美的能力。第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品,丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏,也可以通过绘画、工艺、设计等课业,进行随堂欣赏。同时,也可以举办美术作品陈列展,经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆,甚至访问画家,参观画家的画室或工作坊。第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活,在自然与生活中寻找美、发现美。第四、在教学中,应遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。四、儿童绘画教学有哪一些的种类,请列举说明各自方法。 1)线描画:在儿童美术教育中,单纯用线画成的画即线描画,成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制,更易于表现形体、结构,使儿童更自如地认知世界。 2)油画棒画:油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线,线条粗而有力,色彩鲜艳而细腻,还可以像水粉、水彩那样大面积涂色, 可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致,构图以画面饱满、生动、有层次为好, 然后在上色,涂色时平涂,叠加,多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性,在它上面覆盖上纸,再画出图形,这样,纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。 3)水粉画:用笔技巧十分丰富,不同的感受可用不同的方法处理,常见的笔触有“点彩”“线条”“色块”,根据作画时笔中含水分量的多少,水粉画技法有湿画法和干画法之分。 4)中国画:工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学****中国画用的笔是羊毫笔,最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸, 有生宣、熟宣等种类,写意画通常用生宣,工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料,也可用水彩画颜料代替。另外,还要准备洗笔桶、调色碟等。 5)纸版画:一般步骤:先设计画稿,如在纸上画出同学的肖像;然后剪出脸型、发型和五官等细小部分;再用乳胶粘贴,先粘大的面积,再粘贴五官等小的部分;最后,滚上油墨,并放在报纸上,覆盖上纸,用钢勺磨印完成。值得注意的地方是: ①底版可用揉纸法处理,产生一定的肌理纹样; ②涂色可平涂、渐变等;③有汉字的地方,制版时要写反字,这样印出来才是正字;④印过一次画后,可用清水洗去版上颜色,再继续印粉印吹塑纸版画,也可采用油印方法。制作油印吹塑纸版画时应注意的地方:①油墨要滚得均匀;②也可滚上其他颜色; ③可以用其他的技法; ④要注意清洗版画工具,打扫好卫生。 6)电脑画:电脑有包含多种色彩的颜料盒,还有可以调色的调色盒,可从色相、明度和纯度三方面进行调配。电脑有各种类型的笔,有钢笔、铅笔、粉笔、蜡笔、毛笔、记号笔、喷笔、墨水笔等,主要是模拟它们的绘画效果。此外,电脑还有放大、缩小的功能,有各种纹理、负像、运动、柔和等图像处理功能。五、美术课程标准依据美术学****活动方式划分了那四个学****领域? 答:造型•表现,设计•应用,欣赏•评述,综合•探索。六、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料?(至少列举 5种) 答:宣纸、毛笔、笔洗(盛水器皿)、国画颜料、墨汁、砚、画毡等七、纸工从技法角度上分为哪些种类?(至少列举 5种) 答:染纸、折纸、剪纸、撕纸、刻纸、贴纸等。八、学生的美术作业评价呈现方式有哪些? 答:学生美术评价呈现方式可以是分数或等级,可以是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式。九、当今美术课程的基本理念是什么? 答:使学生形成基本的美术素养;激发学生学****美术的兴趣;在广泛的文化情境中认识美术;培养

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  • 时间2017-06-14