中学物理教材教法资料.doc

1 第一章:物理课程基础一、单项选择题 1 、物理学的两个组成部分分别是( ) A. 实验和规律 B. 规律和理论 C. 实验和理论 D. 实验和概念 2、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( ) A. 充分地传授知识 B. 尊重学生人格,关注个体差异 C. 培养学生正确的学****态度 D. 让学生自主地选择课程 3、新课程的最高宗旨和核心理念是( ) A. 一切为了学生的发展 B. 校本教研 C. 教学方式的更新 D. 新型的师生关系 4、普通高中物理新课程共由个模块构成, 其中 2 个必修模块, 个选修模块。选修课程共有个系列。正确答案是( ) ,8,3 ,10,3 ,10,2 ,8,2 《普通高中物理课程标准》的“物理 1”部分, 有一条“活动建议”,即“通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况”。这一活动的直接目的是( ) A. 测定不同物质的密度大小 B. 测量落体对空气的压力大小 C. 了解空气对落体运动的影响 D. 探究落体形状对下落速度的影响 6. 某教师针对“匀变速直线运动”一课制定教学目标, 部分目标如下面选项所示。其中属于过程与方法维度的教学目标的是( ) A. 知道加速度 B. 知道匀变速直线运动的特点 C. 设计实验,用打点计时器研究匀变速直线运动 D. 掌握匀变速直线运动的运动规律 7、在高中物理课程教学中, 使学生“具有一定的质疑能力, 信息收集能力, 分析、解决问题能力和交流、合作能力”,这种课程目标属于下列三维课程目标中的哪个范畴( ) A. 过程与方法 B. 知识与技能 C. 情感态度与价值观 D. 知识与价值观 8. 若对“知识与技能”维度中关于“现象、概念、规律”的学****水平等级界定有:应用了解理解认识,则关于“现象、概念、规律”的学****水平等级划分由低到高为( ) A.  B.  C.  D.  9、义务教育阶段的物理课程应让学生( ) A. 掌握深刻的物理知识与技能 B. 了解基本的科学探究过程 C. 学****全面的科学方法和探索精神 D. 发展初步的科学探究能力 10、按照新课程标准,课堂教学目标要从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度强描述。中学物理要求学生达到的水平程度是( ) A. 了解、掌握、应用 B. 了解、理解、应用 C. 掌握、熟练、应用 D. 理解、熟悉、应用 2 11、义务教育阶段的物理课程标准明确提出( )的基本理念。 A. 从课本走向生活,从生活走向物理 B. 从生活走向物理,从物理走向应用 C. 从课本走向生活,从生活走向知识 D. 从生活走向物理,从物理走向社会 12、科学素养包括四个要素:科学知识,科学方法,科学兴趣以及科学精神。义务教育阶段物理课程标准从三个方面来落实“提高全体学生的科学素养”目标。在下列四个目标中, 属于“过程与方法”目标的是( ) A. 养成实事求是,尊重自然规律的科学态度 B. 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 C. 尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题 D. 初步认识物质的形态及变化,物质的属性及结构 13、在物理教学中,下列哪些教师的行为不符合新课程理念( ) A. 创设物理情景,使学生在情景中发现并提出问题 B. 关注学生已有的物理知识和经验 C. 注意物理与其它学科知识及研究方法的联系与渗透 D. 以物理教材为主,以物理实验为辅 14、学校文化建设有多个落脚点,其中,课程教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的() A. 过程与方法目标 B. 知识与技能目标 C. 情感态度与价值观目标 D. 课堂教学观目标 15、新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果,这主要说明新教材( ) 为学生提供了现成的结论强调与现实生活的联系强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A.  B.  C.  D. 二、填空题 16 、普通高中物理在新课程实施上注重自主学****提倡的教学方式是: 的,在课程评价上强调,促进学生发展。 17 、物理课程改革的重要内容之一是实现了由物理教学大纲向物理课程标准的转变。物理课程标准从、、情感态度与价值观三个维度提出了物理课程目标。 18 、在高中物理课程标准中,知识方面的目标分为、、、四个水平。 19 、物理课程标准明确提出“从生活走向物理, ”的基本理念。 20 、在高中物理教学过程中,学生应该具有“关心国内、外科技发展现状与趋势,有振兴 3 中华的使命感与责任感,有将科学服务于人类的意识。”这是三维教学目