化工基础》课程标准.doc

化工基础》课程标准.doc《化工基础》课程标准【课程名称】化工基础【总学时】 144 【总学分】 8 【开设学期及周学时分配】 36周,每周 4学时【适用专业】化工机械与设备【教材】《化工基础》校本教材一、课程性质和任务 1 .课程性质《化工基础》是一门理论密切联系生产实际的应用技术课程,它以化工生产为研究对象,以理论的应用为重点,研究化工类生产中具有共同特点的单元操作和化学反应器的基本原理,具有工程性、应用性和综合性的特点。是化工专业开设的一门带有工程性质的专业必修课,也是主要专业基础课程之一。它阐明如何综合运用物理和化学理论,并结合化学工程的观点和方法来解决化工生产中的实际问题。《化工基础》要求综合运用基础化学、物理、数学、化工制图等基础知识来分析解决化工生产中的工程问题,在培养化工技术人才中担负着由理及工、由基础到专业的过渡,在培养学生运用工程观点分析、解决化工生产实际问题方面起着十分重要的作用。通过本课程的学****使学生掌握化工单元操作的相关知识,具备生产一线工艺设备管理和维护保养的初步能力,进一步提升学生的职业岗位综合能力和职业素养。 2 .课程标准的设计思路本课程采用的综合化、模块化的设计方法,每个模块均采用了理论实践一体化的设计思路,力求体现"做中学”,学中做"的教学理念;本课程内容的选择上降低理论重心, 突出实际应用,注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力;本课程的内容组织形式上强调学生的主体性,在每个模块的实施中,先提出学****目标,再进行任务分析,使学生在开始就知道学****的任务和要求,引起学生的注意,利于学生在任务的驱动下,自主学****自我实践。《化工基础》的课程标准的编制是以化工企业实际工作任务为依据进行项目的规划,每一个项目均根据职业能力的培养目标进行设计。体现职业岗位对专业知识和技能的需求,遵循学生的认知规律,由浅入深,由简单到复杂。目前,我们所使用的化工基础教材是旧的版本,所介绍的知识大多比较抽象,在专业知识的讲述上也是错误百出,对于我校学生的知识水平来说,是有着一定的难度。也超出了中职学生的知识掌握范畴。本着要让大多数学生能学会甚至学懂专业知识。我们着手对现有的教材进行针对性的删除和更改。于是就要制定一个可行的课程标准, 以便使教师教的有目的,学生学的有内容。针对我校学生知识水平的分析,结合企业用人的观念,对课程教学的难易点进行分析,以及对技能培训的专业要求,编制《化工基础》,编写正确的具有使用性和指导性的专业课课程标准,对学以致用,遵循以就业为导向的职教方针,具有重大的现实意义。也是为更好的完成本课程的教学起着重要的指导意义。 3 .课程任务本课程学****内容是化工生产过程中常用的单元操作过程及设备,其任务是学****各单元操作的基本原理、典型设备的构造和性能以及一般的计算方法。要求通过学****使学生熟练的掌握化工单元操作的问题,能处理化工过程中的动量传递过程、热量传递过程和质量传递过程。二、课程目标 1 .总体目标通过本课程的学****使学生获得常见化工单元操作过程及设备的操作技能、基础知识和基本计算能力,并受到足够的操作技能训练和职业素质培养,为学生学****后续的专业课程和将来从事工程技术工作实施操作控制、工艺调整奠定知识、技能、态度基础。强调理论和实际相结合,提高分析和解决实际问题的能力,培养学生具有运用基础理论知识分析和解决化工生产中各种实际问题的能力。学****科学探究方法,发展自主学****能力,养成良好的思维****惯和职业规范,能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。理解科学技术与社会的相互作用,形成科学的价值观;培养学生的团队合作精神, 激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。通过本课程的学****学生应达到以下基本要求: (1) 能正确理解各单元的基本原理;了解典型设备的构造、性能和操作原理,并具有设备选型和校核的基本知识; (2) 熟悉主要单元操作过程及设备的基本计算方法;掌握基本计算公式的物理意义、应用方法和适用范围;具有查阅和使用常用工程图表、手册、资料的能力。(3) 熟悉常用化工单元操作要领。(4) 具有选择适宜操作条件、探索强化过程途径和提高设备效能的初步能力;具有运用工程技术观点分析和解决化工单元操作中一般问题的初步能力。 2 .具体目标理论知识方面:(1) 了解流体压缩性,流体的密度、黏度、压力的定义、单位及其换算; (2) 理解流体静力学基本方程式、流量方程、连续性方程; (3) 掌握流量方程、伯努利方程及其应用、雷诺数及其计算;流体在圆形直管内的阻力及其计算; (4) 理解并掌握离心泵的基本结构和工作原理、主要性能参数和特性曲线、离心泵性能的主要影响因素; (5) 了解过滤操作的基本概念和所用设备的基本结构、重力沉降和离心沉降的基本设备、连续沉降槽的结构和工作能力; (6)了解传热推动力