国学经典对于教育的意义 (3).doc

国学经典切实的教育意义国学经典是代代相传的民族文化精髓, 经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观, 构成中华传统文化的核心价值体系, 对于青少年世界观的形成至今仍具有现实指导意义。通过学****让这些传统美德根植于青少年的心灵, 提高他们的人文素养, 具有重要的现实意义。国学经典让传统文化走进了他们的日常生活, 走进他们的家庭, 规范着他们日常行为, 成为他们成长路上的“指南针”因此, 在物欲横飞的今天, 如何加强青少年的品德修养成为当务之急。那么国学经典的教育意义有哪几方面呢? (一)可以提高道孩子的德修养,让品德观念深入人心《易经》中说:“厚德载物”, 意思是说“一个人只有有很高的品德, 才能享受得了那些钱、名和利等”。反言之, 就是没有很高品德人, 即使得到了大量的钱、名和利,也享受不了多长时间。如今“厚德载物”早已成为清华大写的校训。国不经典崇尚“先做人、后学艺”的教育理念,因此,古人的启蒙读书如《三字经》和《弟子规》均是告诉孩子们如何做人。《弟子规》的开篇就引用了《论语· 学而》中的一句话,即:子曰“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”。《弟子规》的全文就是围绕这句话分八个章节阐述的。国学经典中体现也道德修养高于六艺( 礼乐射御书数) 的学****一个人只有有了良好品德, 才能更好地服务于社会( 古人读书时为了做官, “学而优则仕”)。所以, 古时有“孟母三迁”。《三字经》开篇就说:“人之初, 性本善; 性相近****相远; 苟不教, 性乃迁”。这里例举几句经典句子,我们不妨管中窥豹,看看古人是如何阐述道德修养的重要性的: . 德者,本也;财者,末也。《礼记? 大学》【译文】道德是根本,财富只是枝节。. 子曰: “德不孤,必有邻。”《论语? 里仁》【译文】孔子说: “有道德的人不会太孤单,一定有志同道合的人来和他作伴。”. 树德务滋,除恶务本。《尚书? 泰誓下》【译文】树立有道德的榜样,要使德得以发展;除去罪恶的人和事,要从根本上做起。. 子曰: “志于道,据于德,依于仁,游于艺。”《论语? 述而》【译文】孔子说: “一个人的培养目标在于道,根据在于德,处理人际关系依靠仁,还要游憩于礼、乐、射、御、书、数六艺之中。”. 仁者无敌(仁慈的人是没有对立面的) 《孟子》(二)让孩子乐于孝悌, 学会感恩“孝”,是指对父母的关爱;悌,指兄弟姐妹之间的友爱,也包括了和朋友之间的友爱。孔子非常重视孝悌,认为孝悌是做人做学问的根本。子曰: “君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与! ”——《论语. 学而》。孝悌不是教条,是培养人性光辉的爱,是中国文化的精神。中国传统的讲法叫“教育, 孝之文也”。以孝为根本, 通过孝的教育, 培养孩子对血缘的尊重, 培养孩子孝敬父母, 尊重长辈。百善孝为先, 可见, 孝在古人的道德培养中居于首要地位,为此,古代出现了两本著名的有关道德的小册子,即《孝经》和《二十四孝》。当前, 我国已经进入老年社会。什么是符合我国国情的应对之策呢?就是一方面要在全社会大力加强社会保障体系建设, 另一方面大力提倡敬老孝老的精神, 把这两者恰当地结合起来, 才能走出一条中国特色的适应老年社会要求的新路子。为此, 突出强调子女对父母及长辈的孝道, 就显得格外重要。子女、晚辈不仅要承担赡养老人的法定义务, 更要在精神