节约一度电.doc

主题: 节约一度电,贡献一份力一、教师教学设计活动提出: “处处留心皆学问”。一直以来, 我都坚持这样做, 确实让我得益不少, 所以我经常引用这句话来鼓励我的学生做个有心人。从报纸, 电视广播中, 我收集到我们供电紧张的信息, 我想这可以作为教育学生关心社会,贴近生活的较好资源,让学生经过探讨,运用采访、调查、搜集资料等方法了解当前的供用及用电情况,培养学生参与社会的意识和社会责任心, 自觉节约用电,贡献自己微薄的一份力量。于是,我着手开展了主题为: “节约一度电,贡献一份力”的综合实践活动课。活动主题构思: 初一级学生是幸福的一代, 在信息时代的今天, 学生已享尽了电带来的福气; 在经济发达的今天,生活的用电,就如阳光和空气,几乎从来都没有让学生感觉到它的来之不易。有什么能让学生为之一震呢?怎样才能燃起学生的探究热情,主动参加综合实践活动呢?课堂上我把收集到的新闻《 20 万人 6 天生活在黑暗中》的文章让同学们阅读,谈谈读后感。可以肯定同学们会意识到电的重要性。然后政府办发出节电倡议书——《节约用电, 从我做起》, 让同学们阅读, 再让同学们分组讨论老师设计的几道问题, 引导学生产生疑问: 为什么我们也要节电?进而一发不可收的提出很多个为什么?由于是发生在学生身边的事情, 同学们关注的热情高涨。源于这份动力, 结合同学们好奇、好动的心理特点, 学生们出谋划策,达到共识,发起活动的主题: “节约一度电,贡献一份力”。活动目标: 根据综合实践活动课程的理念, 要培养学生的动手能力和创新精神。结合本节的具体活动过程,设计如下的教育目标。 1 、通过让学生了解身边发生的事情,引起学生关注社会,贴近生活,培养学生积极参与社会的意识,形成一定的社会责任感 2 、让学生亲身经历讨论、收集资料、采访、调查、统计等的科学探究过程,体验获取知识的苦与乐,激发学生们的求知欲望。场所 3 、走出校园,接触社会,加强了学生们的自主合作精神,提高克服困难的信心和勇气, 开阔学生们的视野。活动方案设计 1 、分好活动小组教师引导同学们归纳课堂所提出为什么的问题, 分成常识类、知识类、应用类, 如何解决这一系列问题呢?同学们自然想到分工合作, 自愿分成四大小组: 资料组、采访组、调查组、展板组,并选出组长。由于学生自愿参加,学生更有兴趣、信心、有能力去参与活动 2 、制定活动计划依照同学们想知道的问题, 各组自主制订详细的活动计划。老师协助预约采访部门——供电分公司。指导调查组的同学如何设计调查表,负责印刷资料,做好外出安全教育工作。 3 .实施活动计划老师预计好具体合适的时间, 布置学生按组分头行动。限时完成计划, 让学生体会工作效率, 在具体行动中挖掘学生的应变潜能, 学会处事机智、灵活、冷静, 迎难而上, 亲身感受活动的全过程。活动成功展示板设计学生们分工行动, 各有收获, 对同学们想知道的问题解答了多少?展示组的同学收集各组的活动报告, 在老师的指导下计划出一个展示板, 汇总这次活动的全部精华, 其中, 有调查显示、采访心得、节电话你知等内容。为了扩大宣传节电的效应, 再发起倡议书, 倡议全校师生响应区政府办的节电号召, 争取由学生带到家庭。此外, 把民意调查的结果反馈给区供电公司,报道活动新闻,引起全社会对节电活动的关注。我预期这样的活动主题意义深远。学生早已有走出课